多做“跟讀”練習(xí) 攻克托�；�礎(chǔ)口語(yǔ)！

“托�？谡Z(yǔ)考不好是因?yàn)閱卧~量不夠”這個(gè)看似正確得“令你想高呼老師萬(wàn)歲的答案”是一個(gè)徹徹底底的謬論：你想想，當(dāng)你還是個(gè)5,6歲的小屁孩時(shí)，漢字你認(rèn)識(shí)多少個(gè)，詞組又掌握了多少，不還是照樣說(shuō)得很麻利。根據(jù)無(wú)數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的授課“大神”以及口語(yǔ)得分大牛的經(jīng)驗(yàn)，口語(yǔ)部分是托�？荚囁膫�(gè)分項(xiàng)中對(duì)詞匯量要求最少的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以不要再一味地追求詞匯量，也不要再單純地記背高難度的單詞了。

口語(yǔ)表達(dá)并不是運(yùn)用高深單詞才是高水平的體現(xiàn)，恰恰相反，那些真正的大牛用最簡(jiǎn)單的單詞和詞組流利地表達(dá)出了最地道最復(fù)雜的意思。針對(duì)這一點(diǎn)，其實(shí)大家也有切身的體會(huì)，就是看各類美劇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)主角用很簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，表達(dá)出了超級(jí)復(fù)雜的意思，這些單詞大家都學(xué)過(guò)，但是打死你也想不到組合起來(lái)能有如此神奇的作用。

綜上所述，既然詞匯量不是問(wèn)題所在，那什么才是這個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)呢？對(duì)于基礎(chǔ)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是發(fā)音問(wèn)題，準(zhǔn)確的發(fā)音。那怎么樣才能擁有正確發(fā)音呢？答案就是“模仿”。怎么“模仿”？比較好的方法是“跟讀”。

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何謂“跟讀”？也就是跟著原始的錄音讀，人家說(shuō)一句，自己跟著讀一句，力求的就是要無(wú)限接近錄音本身的發(fā)音，通過(guò)這種方法來(lái)校正自己的發(fā)音。接下來(lái)再來(lái)解答大家另外一個(gè)疑惑，就是純聽直到聽懂再跟讀，還是看著文本跟讀。答案是，如果你聽力水平很強(qiáng)，也就是不用原文你也知道在說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)候最好不用文本。反之，如果你的聽力水平不夠好，那就一定要看文本，否則，當(dāng)你都不知道在說(shuō)什么的時(shí)候，鸚鵡學(xué)舌是毫無(wú)意義的。

“跟讀”的具體步驟到底是什么呢？

首先，你需要準(zhǔn)備一套適合跟讀的材料，需要完整版的美式發(fā)音的錄音以及完整無(wú)誤的文本。
　　其次，打開音頻，open your mouth！ 放一句口語(yǔ)音頻；將音頻暫停；將剛才說(shuō)的那句話進(jìn)行復(fù)述，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止；把自己的朗讀錄音，對(duì)比原版錄音，進(jìn)行改進(jìn)；無(wú)限循環(huán)以上步驟

請(qǐng)注意，基礎(chǔ)較為薄弱者，可以從單詞、詞組的跟讀開始，逐級(jí)上升到句子，段落甚至篇章；停頓的地方可以從一句話再到多句話，錄音也同理；另外每天對(duì)著正兒八經(jīng)的材料練習(xí)，肯定會(huì)有點(diǎn)惡心；所以，偶爾看看賞心悅目的美劇和電影，模仿跟讀，給你苦逼枯燥的口語(yǔ)練習(xí)生涯增添一點(diǎn)樂(lè)趣和色彩也不未嘗不可哦，記住，是偶爾呦！

掌握方法之后，最重要的就是執(zhí)行；正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，唯一要做得就是，耐心，耐心，耐心；重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)；堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！只要先解決了發(fā)音問(wèn)題，后面的自然會(huì)循序漸進(jìn)，直到水到渠成。騷年們，還不快點(diǎn)練起來(lái)！

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