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托福寫(xiě)作大作文失分原因簡(jiǎn)析

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2014-04-22 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福寫(xiě)作大作文失分原因簡(jiǎn)析

托福寫(xiě)作大作文,一些考生對(duì)這大作文失分頭疼不已,不知道自己錯(cuò)在哪里,也不知道為什么會(huì)失分。下面小編就羅列了6個(gè)托福寫(xiě)作大作文失分原因。

托福大作文失分原因1:

主體段每段中沒(méi)有主題句(topic sentence),或者一個(gè)明顯的主題意思。我經(jīng)?吹接腥苏f(shuō)了一堆例子,卻不明白他要這些例子說(shuō)明什么。其實(shí),只要在每個(gè)段落前加一個(gè)很簡(jiǎn)短的句子,告訴別人你在說(shuō)什么,就會(huì)使文章變得很清楚。

托福大作文失分原因2:

主體段有主題句,但是沒(méi)有對(duì)主題句進(jìn)行進(jìn)一步解釋?zhuān)侵苯訑[例子,這樣會(huì)顯得文章非常的唐突。

托福大作文失分原因3:

文章有開(kāi)頭,但是在開(kāi)頭作者沒(méi)有給出觀點(diǎn),而是在結(jié)尾給出觀點(diǎn)。對(duì)于這種寫(xiě)法,也有爭(zhēng)議,講英語(yǔ)的人也在爭(zhēng)論是不是世界上所有的人都應(yīng)該按照英語(yǔ)的 文體寫(xiě)。一般的結(jié)論是認(rèn)為,這取決于你的讀者,如果你的讀者是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人,那么還是按照他們的習(xí)慣寫(xiě)為好,不要追求什么神秘感,一定要等到最后才給出 觀點(diǎn)。對(duì)于托福托福的作文,還是規(guī)矩點(diǎn)比較好。對(duì)于其他的文章看老師的要求,我的老師就要求我在寫(xiě)某種論文的時(shí)候不要在開(kāi)頭給出觀點(diǎn),而是在結(jié)尾提出觀 點(diǎn)。

托福大作文失分原因4:

開(kāi)頭冗長(zhǎng),繞來(lái)繞去,不知所云,擺一堆華麗而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的句子,然后突然寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)。

托福大作文失分原因5:

主體沒(méi)有分段,把所有的原因糅合在一起,讓讀者去自己理清條理。英語(yǔ)和中文不一樣。英語(yǔ)是作者責(zé)任制(writer- responsible),中文是讀者責(zé)任制(reader-responsible)。也就是說(shuō)寫(xiě)英文,作者需要保證讀者能明白自己寫(xiě)的是什么,如果讀 者不明白,那就是你作者的責(zé)任。而在中文中則正好相反,我想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),讀不懂是你讀者的問(wèn)題。

托福大作文失分原因6:

開(kāi)頭和主體段的第一段混為一談。有同學(xué)會(huì)直接寫(xiě)“我同意……觀點(diǎn)因?yàn)?hellip;…”一句話給出觀點(diǎn),然后就直接開(kāi)始寫(xiě)第一點(diǎn)原因。這樣的文章結(jié)構(gòu)不清晰,在閱卷人眼中馬上被打上結(jié)構(gòu)不清的標(biāo)簽,如果再犯兩個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤,那就別想翻身了。

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名師簡(jiǎn)介

【經(jīng)歷】樂(lè)天派白羊女,曾畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué),2007年成功入讀美國(guó)休斯敦大學(xué),并獲得該校研究生全額獎(jiǎng)學(xué)金。留美多年,對(duì)美國(guó)的人文、教育環(huán)境有深刻見(jiàn)解。歸國(guó)后,扎根英語(yǔ)教育行業(yè)多年,擅長(zhǎng)因材施教,熟悉各年齡段學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案。其幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛(ài)!局髦v】托福、雅思閱讀和口語(yǔ)課程。授課風(fēng)格親切、有感染力,善于將海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷融入到課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,幫助學(xué)生建立應(yīng)對(duì)出國(guó)考試及未來(lái)留學(xué)生活的信心,指導(dǎo)學(xué)生迅速熟悉托福、雅思閱讀考試的各類(lèi)題型和題材,以專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任感讓學(xué)生用最短的時(shí)間獲得最大的收獲。【特色】因材施教的教學(xué)方式、獨(dú)特而有感染力的教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和開(kāi)發(fā)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和信賴(lài)。

 

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