怎么解決托�？谡Z(yǔ)口音過(guò)重問(wèn)題

傳統(tǒng)看法認(rèn)為好的口音只是錦上添花，最重要的是邏輯清晰明確。我卻認(rèn)為良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)亦不容忽視。如果說(shuō)前者認(rèn)為語(yǔ)音和邏輯重要性之比是1：9，至少是4：6。大家都知道，托�？谡Z(yǔ)考試題千變?nèi)f化的，所以有人會(huì)說(shuō)練習(xí)錄音和考試當(dāng)天的情況會(huì)有很大出入，因?yàn)榫o張或者其他因素，平時(shí)錄音不據(jù)參考價(jià)值。

如果說(shuō)網(wǎng)友錄音有任何參考價(jià)值，那么肯定大部分是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的參考和啟示，原因很簡(jiǎn)單，練習(xí)和實(shí)考比較，變化最小就是的是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。前面說(shuō)過(guò)，我下載了很多錄音，研究了一下， 發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，28+流利程度不錯(cuò)，口音絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的，很正常的，偶爾有一兩個(gè)音素可能稍欠標(biāo)準(zhǔn)，但是總的來(lái)說(shuō)對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)順耳的。

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25- 27的可能流利度差些，不過(guò)口音仍然是沒(méi)有太大問(wèn)題的。也就是說(shuō)25-30的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)總體聽(tīng)來(lái)就是給人在說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)，中國(guó)味比較淡，基本標(biāo)準(zhǔn)度，強(qiáng)讀弱讀，停頓，節(jié)奏都和native speaker差不太大，說(shuō)的不保守點(diǎn)，就像我們聽(tīng)大山說(shuō)中文那種感覺(jué)。

接下來(lái)，23-24分的錄音，邏輯都有，體現(xiàn)就是連接詞，但是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)無(wú)一例外的都有些問(wèn)題，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，或者某些音素的發(fā)音有缺陷，或者中國(guó)口音較濃，甚至能聽(tīng)出是那個(gè)省的戰(zhàn)友。22-18的邏輯可能就又差些，口音和上個(gè)檔的有同樣的問(wèn)題。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24- 和25+相比的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)絕對(duì)是有明顯差距的。

所以不想明說(shuō) accent會(huì)影響成績(jī)，而說(shuō)accent如果require很大的listener effort就影響成績(jī)了是想顯示他們很公正，絕對(duì)不會(huì)"以音取人"，但是人耳朵也是肉長(zhǎng)的，跟那個(gè)GRE的作文一回事，他們打分是憑整體感覺(jué)，這個(gè)詞很

關(guān)鍵：holistic。什么意思，他們不對(duì)邏輯和語(yǔ)音具體評(píng)價(jià)，而是直覺(jué)判斷。我不相信他們耳朵有這個(gè)本事分的這么清楚不對(duì)那些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)稍好的人偏心。 如果真是這樣那就太不公平了。

上面就是為大家分析的口音對(duì)托福口語(yǔ)的重要性，以及大家要怎么做才好，希望每一位同學(xué)都能夠不講一口地道流利的口語(yǔ)。希望同學(xué)們通過(guò)閱讀，對(duì)托福成績(jī)提升有一定的幫助。

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