【美國(guó)留學(xué)】不知道學(xué)什么？那就先申請(qǐng)?jiān)龠x專業(yè)！
——帶你走進(jìn)美國(guó)本科的通識(shí)教育

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2017-01-09 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

在國(guó)內(nèi)往往在選擇學(xué)校的時(shí)候便要確定自己以后要就讀的專業(yè)，而美國(guó)本科實(shí)行的是通識(shí)教育，學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的本科時(shí)，可以先申請(qǐng)“通識(shí)課程(無專業(yè))”，拿到錄取后再選擇專業(yè)。下面浙江新通留學(xué)的小編就帶你們走進(jìn)美國(guó)本科的通識(shí)教育！

近年來，國(guó)內(nèi)每年的本科畢業(yè)生人數(shù)都在增長(zhǎng)，而就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。這樣的現(xiàn)狀讓學(xué)生和家長(zhǎng)們都愈發(fā)地意識(shí)到國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的局限性，于是，在國(guó)際多元化教育的趨勢(shì)下，更多的學(xué)生開始選擇在國(guó)內(nèi)讀完高中之后便申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)本科，有數(shù)據(jù)顯示，近年來美國(guó)本科的留學(xué)生人數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)。但由于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育并不重視學(xué)生的多元化發(fā)展，面臨大學(xué)專業(yè)選擇的時(shí)候?qū)W生們普遍覺得迷茫，專業(yè)選擇對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展方向起到至關(guān)重要的作用。

在國(guó)內(nèi)往往在選擇學(xué)校的時(shí)候便要確定自己以后要就讀的專業(yè)，而美國(guó)本科實(shí)行的是通識(shí)教育，學(xué)生可以通過在大一大二通識(shí)教育課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的專業(yè)或領(lǐng)域，等將來進(jìn)入大學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)再選擇專業(yè)，從而開始進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。這也就是說學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的本科時(shí)，可以先申請(qǐng)“通識(shí)課程(無專業(yè))”，拿到錄取后再選擇專業(yè)。

什么是通識(shí)教育?

通識(shí)教育(General Education)是美國(guó)高等教育課程設(shè)置方面的一大特色。幾乎所有的美國(guó)大學(xué)都把完成通識(shí)教育作為學(xué)生獲得學(xué)生學(xué)位(bachelor's degree)的一個(gè)必要條件。

通識(shí)教育的核心在于培養(yǎng)人的整體素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。它強(qiáng)調(diào)整合不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí);重視培養(yǎng)人的思維方法及敏銳的洞察力;強(qiáng)調(diào)對(duì)不同文化的了解;同時(shí)也重視人的情志的培養(yǎng)等。

通識(shí)教育的要求包含兩個(gè)層面，一個(gè)是核心能力，這是對(duì)于高等教育對(duì)象縱向的要求。這些要求不但有助于學(xué)生在大學(xué)教育中的成功，也能夠?qū)λ麄円院蠊ぷ魃钣泻艽蟮囊嫣帯Ａ硪粋€(gè)層面是通識(shí)要求，這是一個(gè)橫向方面的要求，大學(xué)教育不只是培養(yǎng)生存生活的能力，全面的視野也很重要。 >>在線了解更多美國(guó)通識(shí)課程最新資訊

通識(shí)教育(GE)包括哪些課程?

每所大學(xué)對(duì)通識(shí)教育課程各有一定的規(guī)定。但是大體來說，通識(shí)教育的課程可以分成幾類：社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，人文藝術(shù)，歷史政治等。舉個(gè)例子來說，加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA) 的通識(shí)教育課程包括三大類： Foundation of the Arts & Humanities(藝術(shù)人文基礎(chǔ)); Foundation of Society & Culture(社會(huì)文化基礎(chǔ)), Foundations of Scientific Inquiry(科學(xué)基礎(chǔ)). 學(xué)生在大學(xué)一，二年級(jí)完成這些課程。 >>點(diǎn)擊了解更多美國(guó)留學(xué)通識(shí)課程申請(qǐng)

美國(guó)教育重通才，中國(guó)教育重技術(shù)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)以制造業(yè)為主體，當(dāng)然需要有很多的工程院院士，大學(xué)要培養(yǎng)很多的工程師。相比之下，美國(guó)的服務(wù)業(yè)占GDP的85%以上，所以美國(guó)的教育體系側(cè)重點(diǎn)就不同，是側(cè)重通識(shí)教育，培養(yǎng)通才。

中國(guó)的教育則側(cè)重硬技術(shù)，由此產(chǎn)生的人才結(jié)構(gòu)使中國(guó)即使想要從制造業(yè)往服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移，也難。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也受到教育內(nèi)容約束。在中國(guó)，從幼兒園到小學(xué)、大學(xué)、再到研究生，一直都強(qiáng)調(diào)死記硬背為考試，強(qiáng)調(diào)看得見摸得著的硬技能，特別是科學(xué)和工程幾乎為我們每個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)、每個(gè)老師認(rèn)同，這些教育手段、教育內(nèi)容使中國(guó)差不多也只能從事制造業(yè)。

為了向創(chuàng)新、向品牌經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，就必須側(cè)重思辨能力的培養(yǎng)，而不是只為考試;就必須也重視綜合人文社會(huì)科學(xué)的訓(xùn)練，而不是只看重硬技術(shù)、只偏重工程思維。離開市場(chǎng)營(yíng)銷、離開人性的研究，就難以建立品牌價(jià)值。 >>在線咨詢更多美國(guó)留學(xué)通識(shí)課程申請(qǐng)

遠(yuǎn)觀未來中國(guó)人才的全面競(jìng)爭(zhēng)力

2016年上半年，我國(guó)服務(wù)業(yè)增加值184290億元，增長(zhǎng)7.5%，占GDP比重54.1%，比第二產(chǎn)業(yè)高出14.7個(gè)百分點(diǎn)，比上年同期提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。服務(wù)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為59.7%，比第二產(chǎn)業(yè)高出22.3個(gè)百分點(diǎn)。有數(shù)據(jù)可以看出，未來中國(guó)社會(huì)更加缺乏的不是專業(yè)性的人才，而是更具思辨能力的全面性人才。而中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要教育的轉(zhuǎn)型，需要培養(yǎng)興趣豐富、人格完整、頭腦健全的通識(shí)人才、思辨型人才。

美國(guó)的通識(shí)教育給每個(gè)人都提供了很多自我表述的機(jī)會(huì)，在進(jìn)入職場(chǎng)后，這些學(xué)生在介紹產(chǎn)品和自己的研究與想法時(shí)，至少不會(huì)站在一班人面前就發(fā)抖，沒辦法說出話來。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型到這個(gè)地步時(shí)，特別是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上、品牌建立上、創(chuàng)新型國(guó)家方面都有非常多的愿望和渴求時(shí)，實(shí)現(xiàn)這種教育轉(zhuǎn)型尤其重要。

所以，讀到這里，你是否已經(jīng)明白為何美國(guó)的大學(xué)可以先申請(qǐng)后選專業(yè)了嗎?還有更多關(guān)于美國(guó)大學(xué)“通識(shí)課程(無專業(yè))”的申請(qǐng)，新通美國(guó)海歸留學(xué)顧問將一一為你解答! >>預(yù)約海歸顧問規(guī)劃美國(guó)留學(xué)通識(shí)課程申請(qǐng)方案

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