早稻田大學(xué)新聞學(xué)院課程設(shè)置的五大理念

日本是世界上新聞與出版業(yè)最為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，但對(duì)新聞人才的培養(yǎng)一直沿襲著“師傅帶徒弟”的模式，因此高校中的新聞教育長(zhǎng)期難以開(kāi)展，與中國(guó)新聞院系遍地開(kāi)花不同的是，日本設(shè)有新聞學(xué)院（J-School）的僅早稻田大學(xué)一家，且成立于2008年。那么作為“獨(dú)苗”，要證明新聞院系存在的合理性，以及學(xué)生在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，早大可謂亞歷山大，因此在課程設(shè)置上更是頗費(fèi)心思。下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)早大新聞學(xué)院負(fù)責(zé)人瀨川至朗對(duì)其課程設(shè)置理念和具體課程設(shè)置的介紹。

早稻田大學(xué)新聞學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生主要有兩大思路：
一是培養(yǎng)預(yù)備成為新聞?dòng)浾�、從事新聞傳播行業(yè)的畢業(yè)生；
二是為一線(xiàn)的新聞從業(yè)人員提供補(bǔ)充新知，并將其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體系化的繼續(xù)教育。
為此，早稻田大學(xué)新聞學(xué)課程的設(shè)置秉持著五大理念，即“批判性的思考能力”；“對(duì)新聞傳播及媒介角色的深刻洞察”；“專(zhuān)業(yè)知識(shí)：基于寬泛的專(zhuān)業(yè)視野理解科學(xué)知識(shí)和哲學(xué)”；“采訪(fǎng)和表達(dá)能力的職業(yè)化技能”；“現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)：基于田野調(diào)查的思考”。這五大理念都一一體現(xiàn)在新聞學(xué)的課程設(shè)置方面。

“批判性的思考能力”：在早稻田大學(xué)新聞學(xué)院，這一能力是最重要的培養(yǎng)目標(biāo)。優(yōu)秀的新聞是民主社會(huì)不可或缺的，對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督也是新聞的重要功能，具有批判精神十分重要。當(dāng)然，不能只是停留在簡(jiǎn)單的批判層面，要從社會(huì)公正的視點(diǎn)，以構(gòu)建更加良好社會(huì)為前提提出問(wèn)題。早稻田大學(xué)新聞學(xué)院基于該理念，設(shè)置了相應(yīng)的科目：一是方法論科目群（新聞學(xué)課程），主要有政治學(xué)研究方法（數(shù)理分析、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范）、方法論討論小組（經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范、數(shù)理分析）、數(shù)據(jù)分析、研究設(shè)計(jì)、言論自由基礎(chǔ)理論、公共哲學(xué)、高級(jí)計(jì)量分析、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；二是必修科目群（經(jīng)濟(jì)新聞學(xué)課程），主要包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析，等等。

對(duì)新聞傳播及媒介角色的深刻洞察：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，需要重新考問(wèn)新聞的意義以及媒介的功能。媒介形式的多樣化帶來(lái)世界構(gòu)造的大變革。要想以專(zhuān)業(yè)的新聞視角從事本真的實(shí)踐活動(dòng)，需要批判性地思考、學(xué)習(xí)新聞及媒介的結(jié)構(gòu)、歷史及理論�；�于該理念，設(shè)置的課程為：一是核心理論科目（新聞學(xué)課程），主要包括新聞•媒介研究討論小組（分為新聞的使命、報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)論、媒介產(chǎn)業(yè)論等方向）、新聞•媒介研究（包括新聞理論、新聞研究、影像新聞研究、大眾傳播理論、大眾媒介法及倫理、媒介史、社交媒介論、亞洲新聞、媒介新時(shí)代的電視報(bào)道等等）；二是核心科目（經(jīng)濟(jì)新聞學(xué)課程），主要包括經(jīng)濟(jì)新聞研究討論小組（分為經(jīng)濟(jì)新聞研究、經(jīng)濟(jì)媒體研究方向）、新聞•媒介研究（新聞研究、新聞理論、大眾媒介法及倫理、媒介史、媒介產(chǎn)業(yè)論、廣告理論等等）、經(jīng)濟(jì)新聞•媒介研究（實(shí)證分析入門(mén)、經(jīng)濟(jì)分析入門(mén)、經(jīng)濟(jì)史入門(mén)、經(jīng)營(yíng)史入門(mén)、企業(yè)分析入門(mén)等等）。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)：基于寬泛的專(zhuān)業(yè)視野理解科學(xué)知識(shí)和哲學(xué)：新聞?dòng)浾卟粌H僅需要知曉政治、國(guó)際、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科學(xué)技術(shù)等各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且需要系統(tǒng)地獲知與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的哲學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)以宏觀視野深刻分析問(wèn)題的能力。體現(xiàn)在科目設(shè)置上：一是核心理論•專(zhuān)業(yè)科目（新聞學(xué)課程），主要分為政治（現(xiàn)代日本的政治進(jìn)程、輿論研究、政治宣傳論、政治學(xué)入門(mén)、政治傳播等）、國(guó)際（國(guó)際政治學(xué)入門(mén)、日本外交論、現(xiàn)代東亞國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代亞太國(guó)際關(guān)系、國(guó)際關(guān)系政治等）、經(jīng)濟(jì)（經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)、日本經(jīng)濟(jì)分析入門(mén)、現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)與金融•企業(yè)治理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等）、社會(huì)（公共性與安全、憲法理論、司法制度論、犯罪與法、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)、社會(huì)保障制度與財(cái)政等）、文化（亞洲•日本文化論、文藝批評(píng)論、讀書(shū)文化史研究、電影中的國(guó)際政治、演劇與媒介等）、科技（科技政策論、科學(xué)方法論、科學(xué)史、自然科學(xué)概論、生命倫理、進(jìn)化人類(lèi)學(xué)入門(mén)、風(fēng)險(xiǎn)管理、醫(yī)療與媒介、醫(yī)學(xué)概論、環(huán)境問(wèn)題等）、綜合研究（智能論、地球環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和民主）等領(lǐng)域；專(zhuān)業(yè)研究科目（經(jīng)濟(jì)新聞?wù)n程），包括經(jīng)濟(jì)學(xué)史、統(tǒng)計(jì)學(xué)、日本經(jīng)濟(jì)分析入門(mén)、金融論、社會(huì)政策、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)、開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)論、現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)與金融•企業(yè)治理、環(huán)境經(jīng)濟(jì)•政策論、可持續(xù)性發(fā)展及國(guó)際開(kāi)發(fā)合作等等。

采訪(fǎng)和表達(dá)能力的職業(yè)化技能：新聞?dòng)浾咝杈邆洫?dú)立獲取接近事實(shí)真相的信息的采訪(fǎng)能力，以及在分析所獲信息的基礎(chǔ)上形成文章、視頻及照片等作品向受眾傳播的表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)習(xí)課程培養(yǎng)學(xué)生的采訪(fǎng)、表達(dá)等實(shí)踐性技能。所設(shè)置的科目有：一是核心實(shí)踐科目（新聞學(xué)課程），主要包括新聞實(shí)踐（Newsroom、報(bào)紙閱讀法、朝日新聞講座、科學(xué)傳播實(shí)習(xí)、文章表達(dá)、個(gè)案研究等）、媒介制作實(shí)習(xí)（影像紀(jì)錄片、影像新聞、圖片新聞、網(wǎng)絡(luò)音視頻新聞、調(diào)查報(bào)道方法、雜志編輯、報(bào)紙編輯、雜志編輯等）；二是核心科目（實(shí)踐科目、經(jīng)濟(jì)新聞?wù)n程），主要有新聞實(shí)踐（經(jīng)濟(jì)Newsroom）。
現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)：基于田野考察的思考：在實(shí)踐課程中，重視在現(xiàn)場(chǎng)的采訪(fǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們可以直面所發(fā)生的事件，以養(yǎng)成觀察現(xiàn)場(chǎng)的視角。所設(shè)相關(guān)科目主要體現(xiàn)在新聞學(xué)課程的核心實(shí)踐科目的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)新聞?wù)n程中的核心科目（實(shí)踐科目）中的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

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