影響本科留學(xué)申請(qǐng)幾大關(guān)鍵因素

　　美國(guó)本科申請(qǐng)的硬性條件：

　　1. GPA(高中三年成績(jī)單——9/10/11年級(jí))

　　2. TOEFL(語(yǔ)言測(cè)試)

　　3. SAT/ACT

　　我們來(lái)詳細(xì)的聊一下這幾項(xiàng)硬性指標(biāo)

　　先說(shuō)GPA，大家知道它是怎么打分么?

　　幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：考勤、課堂參與度、作業(yè)、小測(cè)、考試;

　　再說(shuō)曠課，在美國(guó)，學(xué)校分的其實(shí)很清晰，什么樣的曠課是無(wú)法容忍的?無(wú)故曠課，即沒(méi)有理由還不提前打招呼的曠課，就像憑空消失了一樣，這種曠課，那一天的成績(jī)就都是0了，如果趕得巧，這一天有很多大考的話，那你太棒了，掛科是必然的，后續(xù)即使老師仁慈讓補(bǔ)了，這個(gè)學(xué)期的成績(jī)想上A，基本也是很難了。

　　友情提示：一般落下的作業(yè)再補(bǔ)交，所得分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)和正常上課和交作業(yè)的學(xué)生一樣了，所以要珍惜。

　　其次我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)課堂參與度，我們都比較了解，美國(guó)人相比較來(lái)說(shuō)要愛(ài)表現(xiàn)一些，畢竟課堂上良好的互動(dòng)，會(huì)更利于理解和吸收知識(shí)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而且在美國(guó)，大家都堅(jiān)信良好的過(guò)程，一定會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果，所以他們對(duì)于學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，要求很嚴(yán)格，而且平時(shí)的慣性也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的助力，雖然課堂參與度的分?jǐn)?shù)、比重不是很高，但是它的影響確實(shí)很大，不過(guò)這種分?jǐn)?shù)基本也是白來(lái)的，不要白不要么。

　　再就是作業(yè)了，作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩大類，我們?cè)趯?duì)待這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，要擺正一個(gè)態(tài)度，寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)學(xué)生基本要做的，作業(yè)寫(xiě)了交了就有分多好，而且一部分分?jǐn)?shù)和對(duì)錯(cuò)還沒(méi)有關(guān)系，完全看態(tài)度，這簡(jiǎn)直就是天上掉餡餅呀。但說(shuō)到作業(yè)就不能不說(shuō)作弊的問(wèn)題了，在國(guó)內(nèi)好多老師都和學(xué)生說(shuō)“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，這種觀點(diǎn)也不錯(cuò)，但是容易被曲解，所以我們要重新解讀一下，這里的會(huì)抄是參考，不是原封不動(dòng)的全抄，在美國(guó)很注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信，對(duì)于抄襲這種現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)校都是零容忍，所以一定不要犯懶，勤能補(bǔ)拙，也能保我們不觸犯校規(guī)。

　小測(cè)和考試，分為隨堂測(cè)、隨堂考還有期末和期中的大考，說(shuō)的比較通俗便于理解，考試的注意事項(xiàng)基本就不用說(shuō)了，還是老調(diào)重彈，不要抄襲，不要作弊!

　　如果這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大家都做好了，那3.0以上的GPA就是唾手可得了，申請(qǐng)美國(guó)本科前100的大學(xué)也就勝利在望。

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　　巴爾博亞中美高中雙學(xué)歷

　　幫各位童鞋開(kāi)啟世界院校的大門(mén)

　　中、美高中雙學(xué)歷在國(guó)內(nèi)雙學(xué)歷國(guó)際班就讀三年，入學(xué)后為每位學(xué)生注冊(cè)中、美兩國(guó)高中學(xué)籍，成績(jī)達(dá)標(biāo)畢業(yè)后即可擁有中國(guó)高中和美國(guó)高中的畢業(yè)證!通過(guò)美國(guó)學(xué)校的老師親筆撰寫(xiě)推薦信!用實(shí)力申請(qǐng)理想高校。

　　管 理

　　學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)實(shí)時(shí)關(guān)注，記錄在校學(xué)習(xí)、生活和日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并分別上傳中方學(xué)生管理系統(tǒng)和美國(guó)巴爾博亞學(xué)校的power school系統(tǒng)，將兩個(gè)國(guó)家的教育管理模式結(jié)合在一起，讓學(xué)生提前適應(yīng)校園文化，并且提供學(xué)生純粹地美式教育，無(wú)縫接軌。

　　課 程

　　中、美高中雙學(xué)歷課程設(shè)置是由中國(guó)高中會(huì)考課程與美國(guó)原版高中課程相結(jié)合，在國(guó)內(nèi)高中課程的深度基礎(chǔ)上搭配西方高中知識(shí)思維的廣度，讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門(mén)就能學(xué)到全球化高中課程的核心之重。

　　背 景

　　美國(guó)巴爾博亞學(xué)校成立于1991年，位于加利福利亞州一所綜合性學(xué)校，獲得WASC(美國(guó)西部教育聯(lián)盟)認(rèn)證，也是大學(xué)理事會(huì)成員之一。

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　　畢業(yè)生去向

　　美國(guó)康奈爾大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、澳大利亞墨爾本大學(xué)、邁阿密牛津大學(xué)……

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