康奈爾青睞什么樣的學(xué)生？

經(jīng)常看到學(xué)生在論壇發(fā)帖：為什么我被其他常春藤錄取了，卻被康奈爾拒絕？

在class of 2023還未塵埃落定之時，太陽報采訪了康奈爾兩位招生老師——Jason C. Locke與Pamela Tan，向我們展示了康奈爾大學(xué)如何進(jìn)行錄取招生。

 Jason C. Locke在接受采訪時表示，錄取是一個“非常困難和非常主觀的”過程，它包含多個步驟，由不同人對一個申請人進(jìn)行評估。

康奈爾大學(xué)與其他許多大學(xué)不同，有自己獨特的系統(tǒng)。

學(xué)生的申請材料將直接發(fā)給他所申請的學(xué)院，在那里，申請人將經(jīng)歷“第一次審查”。

Pamela Tan表示，大約80%（超過四萬）的申請人，可以進(jìn)入第二輪篩選。只有申請人通過學(xué)術(shù)審查前提后，招生人員才會考慮申請中的其他部分，比如推薦信、課外活動。

在第一輪評估中，招生官充當(dāng)守門員角色，評估申請人的學(xué)業(yè)成績。以此確定該生能否順利在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異成績，這項評估純粹看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，其中，高中GPA最受重視。

Tan表示，如果申請人成績單出現(xiàn)E和F，那么不論他們多適合康奈爾，也無論多么優(yōu)秀，都無法通過第一輪評估。

當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不是成績單上的唯一關(guān)注點。除了分?jǐn)?shù)，康奈爾還會對課程水平、難度進(jìn)行評估。例如，康奈爾的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院，學(xué)生必須選定專業(yè)或確定申請方向，招生官就會評估學(xué)生是否在預(yù)期專業(yè)相關(guān)的課程表現(xiàn)良好。假如你申請生物工程專業(yè)，那么你要在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面很優(yōu)秀。

評估成績單時，康奈爾不會對不同學(xué)校的學(xué)生成績進(jìn)行比較，因為不同高中開設(shè)的課程的深度和廣度不同。招生官甄選的標(biāo)準(zhǔn)是申請人是否參加了“學(xué)校內(nèi)最具挑戰(zhàn)性的課程”，以及與同一學(xué)校的其他學(xué)生對比，而不是看他們參加了多少AP課程。

還有一個非常重要但又常被忽視的點——文書，通常指“Why”型essay。這類文書是讓申請人展示寫作技巧，也是期望他們了解和研究康奈爾之后向招生官陳述自己為什么選擇康奈爾。

當(dāng)申請人通過第一輪評估，他們的材料就會進(jìn)入下一階段。

招生官將開始評估學(xué)生是否適合康奈爾大學(xué)以及所申請的專業(yè)——評估不僅包括是否為大學(xué)課程做好準(zhǔn)備，還包括他們是否具備一定的特質(zhì)和素質(zhì)，使他們能夠充分利用大學(xué)優(yōu)勢和學(xué)習(xí)資源。

康奈爾大學(xué)的七所學(xué)院中的五所會邀請授課教師共同參加評估，農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院、工程學(xué)院、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院不參加教師評審。

Locke和Tan表示，康奈爾喜歡能抓住“任何機(jī)會”的學(xué)生。在任何學(xué)習(xí)環(huán)境，與任何專業(yè)背景的學(xué)生都能充分合作和互相學(xué)習(xí)。

Locke說：“我們有不同專業(yè)的學(xué)生，但他們會在不同的班級里聚在一起，互相學(xué)習(xí)。在同一個教室里，你能同時聽到來自建筑學(xué)、工程學(xué)、酒店管理學(xué)生的觀點和想法。” 

招生官還會關(guān)注有助于大學(xué)社區(qū)的品質(zhì)，比如堅持不懈做公益活動。康奈爾大學(xué)不是要你有“一長串活動”，而是期望從你參加、組織的活動中看出你的世界觀和價值觀。

比如，‘我之前上學(xué)每天要花兩個小時乘坐公交或地鐵’，或者‘我克服了****健康問題去學(xué)校’，或者‘對比不同的家庭狀況下，我有什么成長’…不管申請人展示什么，學(xué)校找的只有一個：能帶給大學(xué)“共同價值觀”。

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