解析加拿大本科留學(xué)預(yù)科和雙錄取課程差別
想要申請(qǐng)加拿大本科留學(xué),方案不同,準(zhǔn)備的內(nèi)容也不同,學(xué)霸可以申請(qǐng)直錄,費(fèi)用和時(shí)間都會(huì)節(jié)省,但是非學(xué)霸們也是可以申請(qǐng)名校的,比如今天新通小編就給大家介紹一下加拿大預(yù)科和雙錄取課程。
想要申請(qǐng)加拿大本科留學(xué),方案不同,準(zhǔn)備的內(nèi)容也不同,學(xué)霸可以申請(qǐng)直錄,費(fèi)用和時(shí)間都會(huì)節(jié)省,但是非學(xué)霸們也是可以申請(qǐng)?jiān)盒5,比如今天新通小編就給大家介紹一下加拿大預(yù)科和雙錄取課程。
大學(xué)預(yù)備課程:進(jìn)入院校的橋梁
想要入讀加拿大一流大學(xué),除了要有優(yōu)秀的高中成績(jī),還需要提供合格的英語(yǔ)成績(jī),而且越來(lái)越多的加拿大大學(xué)都需要中國(guó)學(xué)生提供高考成績(jī)和會(huì)考成績(jī),用作衡量入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。但是想要全方位的兼顧各種考試,并且還要保持優(yōu)異的成績(jī),對(duì)于大多與同學(xué)來(lái)講壓力很大,同時(shí)也很難做到。
如果可以提前到加拿大修讀一年預(yù)科課程,用預(yù)科成績(jī)和雅思或托福成績(jī),就可以申請(qǐng)加拿大大學(xué),免去了在國(guó)內(nèi)參加高考的壓力。所謂“預(yù)科”就是加拿大高中12年級(jí)課程,在這里,中國(guó)學(xué)生即可加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),還可以修讀除了必修課以外任意自己喜歡的選修課,這些選修課真正做到了為學(xué)生奠定大學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
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堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)+院校橋梁
除了提高了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力外,預(yù)科期間學(xué)生所修讀的學(xué)分課程,將為以后在大學(xué)選擇專業(yè)做準(zhǔn)備,同時(shí),學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境的改變,能夠讓學(xué)生在這一年的時(shí)間中慢慢適應(yīng)和調(diào)整。
加拿大院校的入學(xué)要求很高,且每年的競(jìng)爭(zhēng)都異常激烈,國(guó)內(nèi)高三學(xué)生即便成績(jī)優(yōu)秀也未必能順利進(jìn)入院校。提前讀高質(zhì)量預(yù)科,能幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)、考核模式、發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)特長(zhǎng),有助于之后進(jìn)入院校的學(xué)習(xí)。
雙錄取 雅思、托福,也可獲得offer
出國(guó)留學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí),如果沒(méi)有合格的托;蜓潘汲煽(jī),也可以通過(guò)申請(qǐng)“ESL+專業(yè)”雙錄取直接入讀部分加拿大院校。這些學(xué)校審核確定學(xué)生申請(qǐng)條件后,會(huì)給學(xué)生同時(shí)發(fā)出兩份錄取通知:一份語(yǔ)言中心錄取通知書,另一份是大學(xué)取通知書。大學(xué)語(yǔ)言中心即ESL。
ESL課程會(huì)分為不同的等級(jí),學(xué)生到校以后會(huì)參加入?荚,根據(jù)考試的成績(jī)分配在不同的等級(jí),每個(gè)等級(jí)都包括聽(tīng)說(shuō)讀寫和語(yǔ)法、發(fā)音、詞匯等練習(xí)。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀、討論等互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)加拿大文化,學(xué)生在完成較高級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后,將直接進(jìn)入該大學(xué)本科的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。
以穩(wěn)妥的方式入讀大學(xué)
在國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言,是學(xué)生在一個(gè)新環(huán)境中所必需適應(yīng)的過(guò)程,學(xué)生初到加拿大肯定會(huì)覺(jué)得不適應(yīng),包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等方面。因?yàn)闆](méi)有專業(yè)課的壓力,可以利用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間來(lái)調(diào)整,不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí),為學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)生活環(huán)境而發(fā)愁。而且在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)累積,為將來(lái)專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好充足的前期準(zhǔn)備。
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