AEIS考試干貨——閱讀題小技巧
關(guān)鍵字
AEIS考試 閱讀技巧
摘要
英語(yǔ)考試中閱讀題的作答需要學(xué)生有一定的閱讀速度、理解速度和作答速度，尤其是AEIS考試。參加AEIS考試的學(xué)生都是中小學(xué)生，做題的時(shí)候容易把握不好時(shí)間，在一道題上浪費(fèi)太多時(shí)間的話就得不償失了。想要做好閱讀題，正確的閱讀方法是關(guān)鍵。
1、找出段落的中心思想
任何閱讀材料都有主要意思，即大意（main idea）。文字材料的大意有不同的層次。一個(gè)比較長(zhǎng)的句子可以說(shuō)很多事情，但一般只有一個(gè)大意，可以用幾個(gè)詞概括；一個(gè)段落包括很多句子，但也只有一個(gè)大意，通常是段落的主題句（topic sentence）包含段落的大意。通常人們說(shuō)“大意”指的是整篇材料的中心思想。
非小說(shuō)體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開(kāi)頭部分（introduction）就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結(jié)尾還要對(duì)全文作一個(gè)總的概括。
為了找出段落的中心思想，讀者應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上，尋求作者對(duì)生活所做出的直接或間接的評(píng)論。這些評(píng)論有時(shí)作者直接說(shuō)出，有時(shí)隱含在篇章中，有時(shí)通過(guò)他人說(shuō)出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀中你可以考慮以下問(wèn)題：
1）作品是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的某種重要的東西？它是否幫助你形成新的生活觀？
2）作品是否表明了某個(gè)普遍真理？
3）你同意作品的中心思想或作者的觀點(diǎn)嗎？
2、如何對(duì)待閱讀中的詞匯問(wèn)題
閱讀過(guò)程中不可避免地要遇到生詞。在平時(shí)的閱讀中，有的人一遇到生詞就停下來(lái)查字典，有的則讀完一兩頁(yè)后查字典，有的人則完全不管生詞。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對(duì)內(nèi)容的理解，查字典當(dāng)然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義：
（1）看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法，即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解釋，或者提供一些暗示。
（2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。
（3）分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴而變來(lái)的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。
（4）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。
（5）充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。為了鞏固閱讀過(guò)程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準(zhǔn)確地了解這生詞在文中的意思。
3、推論出段落的隱含意思
有時(shí)，為了某種目的，作者往往不直接說(shuō)出某一意思，而是含蓄地表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是篇章的主要意思。所以閱讀中經(jīng)常需要推論（making inference）。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進(jìn)行推論：
（1）結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫作背景進(jìn)行推論。
（2）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
（3）仔細(xì)體會(huì)某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒(méi)有。
（4）從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”（reading beyond the lines）。
（5）得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。
（6）充分利用自己已有的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)考慮。
4、預(yù)測(cè)下文內(nèi)容
預(yù)測(cè)下文內(nèi)容也是提高閱讀效率的重要手段。預(yù)測(cè)與猜測(cè)不同。猜測(cè)是對(duì)自己沒(méi)有把握的文字意思的假設(shè)，預(yù)測(cè)則是假想下文將會(huì)發(fā)生什么事情。預(yù)測(cè)之所以能夠提高閱讀效率，是因?yàn)樗鼓惝a(chǎn)生某種“期待”（expectations）。帶著這種期待去讀下文，你會(huì)努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。
當(dāng)然，預(yù)測(cè)也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。當(dāng)你繼續(xù)閱讀下文時(shí)，你的預(yù)測(cè)要么被肯定，要么被否定。無(wú)論是肯定還是否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。以下是幾條建議：
（1）如果你對(duì)段落的主題思想已有初步的了解，想一想關(guān)于這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會(huì)發(fā)生嗎？
（2）應(yīng)用你的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的習(xí)慣用法，預(yù)測(cè)篇章將要寫什么。
閱讀題也要求學(xué)生有一定的詞匯量，可以有個(gè)別單詞看不懂，但是不能大部分單詞看不懂，而且詞匯量不僅僅是做閱讀題的基礎(chǔ)，更是能不能通過(guò)AEIS考試的關(guān)鍵，這個(gè)考試沒(méi)有多少運(yùn)氣成分，全看實(shí)力。
如需了解留學(xué)申請(qǐng)，或有任何相關(guān)疑問(wèn)，歡迎。如果您對(duì)自己是否適合留學(xué)還有疑慮，歡迎參與新通教育360°留學(xué)免費(fèi)評(píng)估，以便給您進(jìn)行精準(zhǔn)定位。
新通貼心自助服務(wù)：
1.自助報(bào)名預(yù)約咨詢：
>>>感興趣，直接填寫預(yù)約表格
2.自助測(cè)評(píng)自身?xiàng)l件：
>>>在線直測(cè)我的錄取率
————聯(lián)系新通請(qǐng)聯(lián)系————
（1）撥打電話400-618-8866 進(jìn)行活動(dòng)預(yù)約
（2）歡迎
相關(guān)搜索
-
有疑問(wèn) 在線咨詢
咨詢時(shí)間：9:00-23:00
非咨詢時(shí)間也可留言 -
400-618-8866
請(qǐng)撥打電話咨詢咨詢時(shí)間：9:00-23:00
-
掃一掃 微信咨詢
咨詢時(shí)間：9:00-23:00
非咨詢時(shí)間也可添加并留言
