出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)是什么 為什么越來(lái)越多人出國(guó)留學(xué)
很多人認(rèn)為出國(guó)留學(xué)就是為了獲得一個(gè)更高和更有價(jià)值的文憑，并且讓留學(xué)的經(jīng)歷為自己以后的擇業(yè)、擇偶、拓展人際等方面增加砝碼。這樣的想法雖然有一定的說(shuō)服力，但未免把出國(guó)留學(xué)對(duì)個(gè)人的影響看的過(guò)于片面和簡(jiǎn)單……
從多文化的視角認(rèn)識(shí)世界
國(guó)外大學(xué)作為高等教育的領(lǐng)頭人和帶動(dòng)者，較之于國(guó)內(nèi)大學(xué)，更注重對(duì)于學(xué)生的三觀的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)不僅是讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，也讓他們從多文化的視角認(rèn)識(shí)世界，從而讓學(xué)生在自己的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)價(jià)值中取得一個(gè)良性平衡。
最近我曾參加過(guò)格里菲斯大學(xué)的宣講會(huì)，讓我可以從一個(gè)側(cè)面了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)所顯示出來(lái)的令人感動(dòng)的社會(huì)責(zé)任感。宣講中格里菲斯大學(xué)展示的兩個(gè)很有代表性的事例。
第一例是醫(yī)學(xué)院開(kāi)展的非洲第三世界國(guó)家義工治療與研究項(xiàng)目，主要治療的疫病為瘴氣和瘧疾。
第二項(xiàng)事例是教育學(xué)院在中國(guó)貧困地區(qū)開(kāi)展的助學(xué)項(xiàng)目，幫助貧困地區(qū)的孩子回到課堂接受相應(yīng)的教育，項(xiàng)目名稱(chēng)為schoolbag。從這短短的兩個(gè)項(xiàng)目的展示中，我看到了作為大學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的國(guó)際角色和應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。>>更多出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
培養(yǎng)積極、向上、獨(dú)立的社會(huì)責(zé)任感
國(guó)外大學(xué)的環(huán)境是開(kāi)放的、寓教于樂(lè)的、充滿(mǎn)活力和正能量的。就讀的學(xué)生，包括國(guó)際學(xué)生，收獲的不僅是知識(shí)，更是良好的三觀和積極向上的人生態(tài)度，這一點(diǎn)是出國(guó)留學(xué)最重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。高等學(xué)府是國(guó)家和世界的未來(lái)，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。國(guó)外大學(xué)一直將培養(yǎng)積極、向上、獨(dú)立且具有社會(huì)責(zé)任感的人才放在首位，而非僅僅看重學(xué)科考試成績(jī)。比成績(jī)更重要的是態(tài)度，包括對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的態(tài)度。這些也應(yīng)該成為出國(guó)留學(xué)的初衷。>>杭州留學(xué)23年品牌 連線新通海歸顧問(wèn)
國(guó)外大學(xué)可以說(shuō)一直在為如何培養(yǎng)真正有益于社會(huì)的人才而不懈努力。同時(shí)，背井離鄉(xiāng)的國(guó)際學(xué)生在國(guó)外需要靠自己的力量生存和進(jìn)步，這一點(diǎn)使得學(xué)生有機(jī)會(huì)全面培養(yǎng)自己的執(zhí)行力、邏輯能力和獨(dú)立性。在未來(lái)的職場(chǎng)上，以上三點(diǎn)，又恰恰是就業(yè)市場(chǎng)所迫切需要的人才的基本特點(diǎn)�？梢院翢o(wú)疑問(wèn)地說(shuō)，果斷的執(zhí)行力、清晰的邏輯能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，將讓出國(guó)留學(xué)的孩子們受益終生。
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