課外活動在美國大學本科申請中，扮演著什么角色？

在申請頂級美國高校時，招生官除了會注重高中成績GPA、SAT/ACT成績以及語言能力成績之外，往往還會特別關(guān)注一些軟實力——活動背景。學�？梢酝ㄟ^所參加的課外活動來認識你，評價你，而這些是在GPA中體現(xiàn)不出來的。那么，課外活動在美國大學本科申請中，扮演著什么角色呢？

在《Turing the Tide教育改革方向》中，各大院校招生官也明確表示了希望高中生把精力放在社會活動和自我價值上。

由此可見，背景活動是美國本科申請過程不可缺少的一部分，其重要性并不亞于我們頗為重視的GPA！在眾多申請者中，一個或多個好的軟性背景可能是能讓你脫穎而出的亮點。

那么，為什么會考察學生的活動方面的背景呢？學校看中什么呢？在申請的過程中，美國大學對于課外活動的衡量標準是什么？

為什么美國大學如此重視活動？

活動背景可以展現(xiàn)學生除了學習之外的很多個人品質(zhì)。比如學生是否有廣泛興趣愛好，人際交往能力如何，以及未來職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>

美國非常注重學生的全面發(fā)展的特性。因此在審核學生的材料的時候或者錄取一個學生的時候如果學生本身有除了學習之外其他的一些才能或者多元化的背景的話，會非常注意。當一個人擁有多種興趣愛好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個有趣的人。

在實習或者課外活動中，學生們難免要跟其他人打交道。那么學生是否在這些團隊活動中有過領(lǐng)導力的經(jīng)歷？在團隊中有無良好的表現(xiàn)？能否與同伴團隊合作默契？......通過學生展現(xiàn)的這些細節(jié)，招生官能分析出學生從實習或者課外活動中得到的歷練、提升的能力以及與人溝通、社交的經(jīng)驗。

同時，通過學生的背景活動，學校也可以更清楚的了解學生在將來這一職業(yè)發(fā)展的潛力和能力。比如申請工程的學生在一些大牛實驗室參與過項目，或者自己參與過一些有意義的相關(guān)活動。那么招生官就會知道這個學生對專業(yè)有一定的了解，可以獨立思考，在這方面很有潛力.....

反之來講，活動背景也是學生向招生官多方面展現(xiàn)自己能力，突出個性化一面的機會。一個優(yōu)秀的活動背景可以讓你更加受到錄取委員會的青睞，意味著院校向你拋來橄欖枝的幾率更大。

學校看中什么？

有些家庭在知道了背景活動的重要性后，馬上就要求孩子參加各種各樣的課外活動以及學術(shù)競賽，其實，當活動偏向功利性的時候，就已經(jīng)步入歧途了。

在軟實力方面，學�？粗氐牟恢皇呛⒆拥膶W術(shù)能力等，更看重的是孩子從這個活動中經(jīng)歷了什么、得到了哪些感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)。有些活動并不能幫你很好的展現(xiàn)這些招生官感興趣的點，所以，在做活動之前，我們需要知道，這個活動在招生官眼中到底有沒有價值？

耶魯大學本科招生辦公室主任Jeff Brenzel認為: 你可以專注做一樣課外活動，做得比任何人都出色；你也可以嘗試2-3個不同的課外活動。無論哪種，只要是你感興趣樂在其中的，那就是對申請有價值的經(jīng)歷！

不要想著如何討好學校招生委員會，也不用過于糾結(jié)是否選太大眾化的活動無法使你脫穎而出，或者是否選擇太冷門的活動顯得你很另類。只要你從中有所收獲，那就是有價值的課外活動，也是你應該寫進申請材料中的重點。

院校的衡量標準

同學們不僅需要做有價值的課外活動，還要知道美國大學招生官是如何給學生的課外活動“打分”的，這樣子才能收到招生官的青睞！

1.是否具有影響力？

例如，使參加社區(qū)服務的學生人數(shù)增加了一倍，使他人的生活產(chǎn)生了變化。

2.開發(fā)一項有價值的產(chǎn)品，或是對一個活動做出重要貢獻？

例如，為你的學�；蚧顒觿�(chuàng)建一個新網(wǎng)站，在你的學校組織關(guān)于女性與領(lǐng)導力的系列演講。

3.學到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦？

例如，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人，或者大家能夠通過學習成為不錯的樂器演奏者。

4.是否達到了目標？

例如，成為學校辯論隊的隊長或者其他

5.成為一些重要活動的創(chuàng)始人，總裁或者“第一個”？

例如，創(chuàng)辦了學校第一個殘疾人助跑社團；成為第一個被當?shù)貓蠹埜缎狡笧閿z影師的高中生......

6.擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍？

美國是一個很重視體育運動的國家，尤其是足球，壘球，籃球等團體運動，長期參與這項運動，成為冠軍隊的成員或者隊長，展示出自己的堅韌、合作能力以及領(lǐng)導力，都是招生官們愿意看到的~一些罕見的運動如射箭，定向越野，飛鏢，潛水等也可能會吸引招生官哦~

7. 通過幾年的努力，從普通的成員上升為領(lǐng)導級別？

例如，初始是一名普通的野營成員，數(shù)年后成為了首席指導老師。

8.改變一個組織的性質(zhì)或使其更好、更有效？

例如，成功地組織或參與執(zhí)行一次校際藝術(shù)交流。

9.在組織、團隊或項目中有突出的貢獻？

例如，為你所在學校的演出創(chuàng)作了一部戲劇，結(jié)果贏得了全國的注意；在一項運動中表現(xiàn)得非常好，被邀請參加奧運會測試賽。

10.贏得一些獎項，榮譽，報紙報道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？

11.能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續(xù)的承諾，成熟，個性，激情和專注。

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