加拿大研究型碩士和授課型碩士的區(qū)別
馬上又到了申請(qǐng)季，最近來咨詢的學(xué)生也越來越多了。有不少學(xué)生比較好奇加拿大研究型碩士和授課型碩士的區(qū)別，今天小新就來跟大家一一說下。
馬上又到了申請(qǐng)季，最近來咨詢的學(xué)生也越來越多了。有不少學(xué)生比較好奇加拿大研究型碩士和授課型碩士的區(qū)別，今天小新就來跟大家一一說下。
授課型碩士
目前，大部分的中國(guó)留學(xué)生都是選讀的授課型碩士。授課型碩士顧名思義，以授課為主的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完成學(xué)科作業(yè)和考試，進(jìn)而取得學(xué)位。
但授課型碩士不單單要學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，也包含案例分析、研討會(huì)、講座、實(shí)驗(yàn)、短期實(shí)踐項(xiàng)目等，目的在于增加同學(xué)們?cè)谀硞�(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用技能。通常最后通過提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。
比起本科階段，同學(xué)們?cè)谡n下需要培養(yǎng)較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，而教授則會(huì)適時(shí)引導(dǎo)。
研究型碩士
主要以研究專項(xiàng)課題為主，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究后提交論文，論文通過并經(jīng)口頭答辯，獲得學(xué)位。
課程集教學(xué)和研究為一體，課程內(nèi)容以項(xiàng)目研究為主，同時(shí)也有授課模塊，研究和授課的比例大概是3:1，主要是為學(xué)生以后所從事的某方面研究型工作，或是博士研究做準(zhǔn)備。
有哪些不同點(diǎn)呢？
一般來說，授課型碩士申請(qǐng)對(duì)本科成績(jī)和在校表現(xiàn)比較看重，有的專業(yè)需要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
研究型碩士課程更像是博士研究，是完全獨(dú)立的研究，評(píng)分也是根據(jù)最后的研究報(bào)告。若研究進(jìn)度令校方滿意，可申請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行博士研究。因此，研究式碩士可以說在為博士做準(zhǔn)備。
研究型碩士不如授課型碩士普遍，因?yàn)槭且獙?duì)某項(xiàng)課題進(jìn)行專門的研究，一般需要學(xué)生在本科階段就有參與過科研課題研究的經(jīng)歷，發(fā)表過重要學(xué)術(shù)論文，甚至有專利發(fā)明等。
而對(duì)于大部分本科學(xué)生來說是比較困難或是機(jī)會(huì)比較少的，所以研究型碩士申請(qǐng)是有一定難度的。
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