中英校園文化差異大，低齡學生如何快速適應？

在眾多的留學群體中，你可能見過這種現(xiàn)象，家長大費周章的把孩子送出國門，孩子卻哭著打電話回來來說不適應。

其實，這種情況屢見不鮮，中英之間的教育差距，或多或少都會影響到孩子，那么該怎么應對適應呢？接下來，小編就為大家做詳細介紹。

課程作息不同

在英國，學生的課程表上大多是8點半以后的課程，因此也更不會要求學生要提前多早要到學校，學生只需要在上課時間準時到教室便可。

在國內(nèi)，學生早到校是一種文化，可以被看作是勤奮的一種行為，而“一日之計在于晨”的這種說法更是鼓勵了這種行為，而國內(nèi)的課程里也有集體進行早讀這一環(huán)節(jié)。

英國的高中不像國內(nèi)，第一年什么都學，第二年開始分班，在英國高中第一年的時候就選擇你想學的科目，一般3-4科，然后根據(jù)你選擇的科目的課程安排，去教室就可以，所以沒有大家統(tǒng)一的下課時間，如果你整天只有兩節(jié)課，你下課以后便可回家。

考試&作業(yè)

英國的課堂里，作業(yè)不必國內(nèi)每天都有，一般是每周布置一次或兩次，有時候可能會布置一個月后交一篇論文。作業(yè)求質不求量。

在國內(nèi)，每天都有大量作業(yè)這種情況屢見不鮮，孩子的作業(yè)有時候甚至多到無法按時完成，以至于很多時候大家趕作業(yè)忘了保證質量和懶于思考。

英國不會有那么多考試，因為對于他們來說平時的積累要比考試來的管用，基本上一年就只有一個模擬考試，然后就等著期末考試，在最后報考大學的時候也是只有一次模擬，然后緊接著就讓你去考試了。

學習氛圍&課外活動

在英國，教師們可以在臺下和學生們談天說地的，也因為這種零距離的教學，師生們可以成為很好的朋友。課堂上學生們會積極發(fā)言回答問題，講錯了大家笑笑又繼續(xù)討論。校園里永遠能見到校長。

在國內(nèi)，師生之間更多的是存在上下級的關系，上課嚴肅，不許打斷老師說話，課堂上老師一問問題，不會的永遠把頭深深埋進胸前生怕老師點名，更是家常便飯。

英國的教育里課后活動和課堂內(nèi)容一樣重要，學校每周都會有固定課外活動時間，讓大家選自己喜歡的活動項目，有棒球，壁球，游泳，網(wǎng)球，足球，籃球，板球各類球類運動。也有舞蹈，音樂，美術，家政課。如果想找些刺激的還有CCF，類似一個軍事訓練的活動，能遇到爬山，過河，野外訓練等活動。

國內(nèi)相對而言開設的活動較少，學生的重心也更加的放在學術上，對于課后活動更像是放松減壓的，而非作為一門正課。

學生會遇到的問題？

首先，語言交流障礙。

這可以說是學生在海外留學遇到的第一個問題，如何能夠快速的在中英文之間轉換，并且把英語作為自己的每日用語，這是學生需要去應對的。

其次，課堂上的不適應。

國內(nèi)的學生大多偏文靜，善于自主思考而非樂于大開大合的交流，因此在課堂上難免會顯得畏縮、怕生，久而久之就會顯得不合群跟不上其他學生的進度，學習更加的疲于應對。

最后，生活上的不適應。

習慣于國內(nèi)單獨行動的學生們，到了英國的中學，發(fā)現(xiàn)處處都是集體活動，不但作業(yè)要一起完成，吃飯要一起，甚至在宿舍也會有各種團體活動，從單獨個體到團體的轉變，對于某些學生來說也會顯得畏手畏腳，不適應這種飲食起居都要在一起的生活。

學生如何見招拆招？

學生可以提前深入的了解不同生活模式，做好充分的心理準備，才不會真正面對時候手足無措。

面對語言上的差異，學生不能退卻，要更勇于開口，在西方的教育里一向都是會吵鬧的小孩有糖吃，因此學生要勇敢的去開口表達自己的想法。

另外，學生也需要更自主的去涉獵各種不同的學科，如果知識儲備不夠很容易聽不懂，英國的學科涉及面更廣，需要學生了解的更多，因此對于英語非母語的學生來說，要更加勤奮努力。

最后，學生要強迫自己多參加團體活動，提前適應團體生活，遇到困難時要主動尋找學校請求提供協(xié)助。

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