日本留學(xué)學(xué)習(xí)傳媒專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么？

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或者文科學(xué)生想換專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，傳媒學(xué)就成為了一個(gè)比較熱門(mén)的選擇。 那么傳媒學(xué)究竟是什么，日本的傳媒學(xué)又有什么不同呢？

我們平時(shí)看網(wǎng)站論壇、讀取報(bào)紙雜志等時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)詞：マスコミ、メデイア、マスコミ學(xué)、メデイア學(xué)、マルチメデイア。那么這些詞是什么意思呢？

如果是學(xué)過(guò)日語(yǔ)或者在日本生活過(guò)的同學(xué)會(huì)知道，日語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)特別多，而且外來(lái)語(yǔ)有特別長(zhǎng)，日本人經(jīng)常用假名的縮寫(xiě)來(lái)代表某個(gè)詞的意思。

比如マスコミ就是縮寫(xiě)的一個(gè)代表，它是mass communication的一個(gè)縮寫(xiě)，意思是大眾傳媒，指的是一些新聞機(jī)構(gòu)，比如電視臺(tái)。報(bào)社等傳統(tǒng)傳媒方式。

メデイア字面意思指的是媒介，放在學(xué)術(shù)領(lǐng)域就是指媒介工具，指的是傳播的載體，這個(gè)詞的來(lái)源是16世紀(jì)中后期的拉丁語(yǔ)，最早是表達(dá)中間或重力的意思，到20世紀(jì)才被應(yīng)用于我們所說(shuō)的傳媒學(xué)，當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有一個(gè)完整的傳媒學(xué)體系，不能稱(chēng)之為傳媒學(xué)。到了四五十年代才開(kāi)始有了傳媒學(xué)。

然后再來(lái)看一下マルチメデイア，意思是數(shù)字傳媒，尤其是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之后，出現(xiàn)了影像、聲音的傳播，這都被稱(chēng)之為數(shù)字傳媒。

互聯(lián)網(wǎng)的誕生無(wú)疑使傳媒學(xué)的發(fā)展有了質(zhì)的飛躍。在調(diào)查傳媒學(xué)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些日本大學(xué)有專(zhuān)門(mén)的傳媒學(xué)學(xué)部，有些沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)部。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)部的大學(xué)會(huì)把傳媒學(xué)放進(jìn)社會(huì)學(xué)學(xué)部或研究科，而不是放到教育學(xué)當(dāng)中。

因?yàn)閭髅綄W(xué)是服務(wù)于社會(huì)的，它需要把情報(bào)傳遞給大眾，在情報(bào)傳遞時(shí)使用的語(yǔ)言、畫(huà)面、影像、聲音等會(huì)對(duì)大眾會(huì)做出的判斷起到很大作用。在五六十年代甚至更早的時(shí)候，新聞報(bào)紙這些傳媒載體都是受權(quán)力者支配的。然而進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之后，社會(huì)已經(jīng)變成一個(gè)自由的空間，不再像以前那樣的口口相傳或者用書(shū)面文字相傳，而是進(jìn)入了一個(gè)誰(shuí)都可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)言的這樣的一個(gè)相對(duì)自由的時(shí)代。

所以,互聯(lián)網(wǎng)還是對(duì)傳媒學(xué)的發(fā)展起到了一個(gè)決定性的推進(jìn)作用的。由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，傳媒學(xué)也有了新的研究領(lǐng)域,它為一門(mén)學(xué)問(wèn)，研究領(lǐng)域應(yīng)該是多面性的。

傳媒學(xué)剛開(kāi)始誕生的時(shí)候是受到一定的規(guī)制的，也就是說(shuō)它的傳播是受限制的，比如說(shuō)受政府的控制、受權(quán)力者控制，到現(xiàn)在為止，自由的傳播與播報(bào)也是受限制的。

所以有一門(mén)具體的研究是報(bào)導(dǎo)的被害問(wèn)題（由傳媒所引起的對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的危害）。比如說(shuō)聽(tīng)了某一報(bào)道之后煽動(dòng)了民眾進(jìn)行游行，引起了不良的社會(huì)反映。再比如某減肥藥品做了虛假的宣傳，導(dǎo)致了大量消費(fèi)者身體受害。這個(gè)研究課題也是一些新聞紀(jì)實(shí)或電視劇選擇的課題。

這是其中一方面，還有一個(gè)方面是隸屬于教育學(xué)，也是我們經(jīng)�？吹降拿襟w素養(yǎng)的教育問(wèn)題，它是研究人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中是如何分辨社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)上的信息哪些是對(duì)自己有用的哪些是沒(méi)用的或者是教育人們?nèi)绾闻袛嗬�弊。作為一個(gè)傳媒機(jī)構(gòu)怎么發(fā)布一則讓受眾容易理解的信息，比如一則廣告，如果你是用古文發(fā)的，一般民眾肯定是聽(tīng)不懂的，所以要想辦法把握受眾的思想、吸引他們的眼球。這也是媒體素養(yǎng)的一部分。

傳媒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景也是非常廣闊的。熱門(mén)出路當(dāng)然就是新聞、出版和電視相關(guān)工作。日本的很多傳媒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)之后能夠進(jìn)入到東海電視局，熊本朝日電視局，日本經(jīng)濟(jì)新聞社，中日新聞社等一些知名的電視新聞相關(guān)部門(mén)進(jìn)行自己理想的工作。 其他還有制造業(yè)。

還有的學(xué)生會(huì)直接進(jìn)入到廣濟(jì)堂、福田電子、新日本音栓、ntt電信等知名制造業(yè)進(jìn)行工作。原因很簡(jiǎn)單，這些大企業(yè)會(huì)經(jīng)常做公關(guān)和廣告，而負(fù)責(zé)這些項(xiàng)目的，往往都是傳媒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。