英國(guó)大學(xué)招生重大改革，廢除個(gè)人陳述環(huán)節(jié)！

目前，申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科課程和碩士課程，通常均需要提供個(gè)人陳述 (PS)。每所大學(xué)的要求會(huì)有差異。

不過(guò)英國(guó)高等院校招生服務(wù)中心 (UCAS) 近兩日表示，本科申請(qǐng)的個(gè)人陳述要改革了。

什么是個(gè)人陳述？

個(gè)人陳述是申請(qǐng)者自我展示的機(jī)會(huì)，內(nèi)容方向上沒(méi)有過(guò)多限制。在成績(jī)以外，招生官可以通過(guò)個(gè)人陳述了解到申請(qǐng)者的獨(dú)特才能和經(jīng)歷。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)「因人而異」的申請(qǐng)加分項(xiàng)。

比如在與其他申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)者成績(jī)相同、或比他人成績(jī)略差的情況下，個(gè)人陳述有機(jī)會(huì)讓申請(qǐng)者跳出客觀上的成績(jī)考核，受到招生官「主觀上」的更多青睞。

本科個(gè)人陳述要取消了

以上是「現(xiàn)在」的個(gè)人陳述。

而根據(jù)UCAS于2023年新發(fā)布的《本科招生改革文件》：從2025年申請(qǐng)季開(kāi)始，個(gè)人陳述就要改用新模式了。

新模式的具體描述將不早于2024年出臺(tái)。

新模式改革了什么？

目前UCAS給出了改革的關(guān)鍵點(diǎn)：內(nèi)容限制。

上文中已經(jīng)提及，現(xiàn)在的個(gè)人陳述是「不限制內(nèi)容方向的文稿」。但在改革之后，內(nèi)容可能會(huì)明確限制為「固定問(wèn)題」。

UCAS初步給出了可能的六個(gè)問(wèn)題，包括：

1. 申請(qǐng)?jiān)��?：你為什么要學(xué)習(xí)這些課程？

2. 課程準(zhǔn)備 ：目前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷如何幫助你準(zhǔn)備好在這些課程中取得成功？

3. 通過(guò)其他經(jīng)歷做準(zhǔn)備 ：你還做了什么來(lái)幫助自己做好準(zhǔn)備，這些經(jīng)歷為什么有用？

4. 情有可原 ：大學(xué)是否需要了解任何內(nèi)容，以幫助他們將你迄今為止的成就和經(jīng)驗(yàn)納入背景？

5. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：你做了什么來(lái)為學(xué)生生活做準(zhǔn)備？

6. 學(xué)習(xí)方式 ：哪種學(xué)習(xí)和評(píng)估方式最適合你？你的課程選擇如何與之匹配？

個(gè)人陳述為什么取消？

因?yàn)橐�發(fā)了「不平等」的爭(zhēng)議。

其實(shí)不限制內(nèi)容的本意是讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，但這也造成了一些意料之外的不平等現(xiàn)象。

UCAS表示，在做出這一改變之際，有人聲稱(chēng)個(gè)人陳述更有利于中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生，因?yàn)樗麄兛赡芨�容易獲得“高質(zhì)量的建議和指導(dǎo)”。

在此次宣布對(duì)個(gè)人陳述進(jìn)行改革的消息前，UCAS咨詢(xún)了1200名學(xué)生、170名教師和100多所大學(xué)。

72%的受訪者對(duì)個(gè)人陳述持肯定態(tài)度。

但79%的人認(rèn)為，在沒(méi)有幫助的情況下，個(gè)人陳述很難完成；83%的人表示，寫(xiě)個(gè)人陳述的過(guò)程很有壓力。

申請(qǐng)時(shí)，個(gè)人陳述很重要嗎？

個(gè)人陳述所引發(fā)的「不平等」?fàn)幾h，也從側(cè)面體現(xiàn)了它的重要性。

正因?yàn)樗�能直接影響到申�?qǐng)結(jié)果，所以學(xué)生才會(huì)很在意自己寫(xiě)得是否能比別的申請(qǐng)者出色，從而感到壓力。

每年申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕，一份出色的個(gè)人陳述會(huì)讓申請(qǐng)者更容易脫穎而出。

無(wú)論申請(qǐng)英本還是英碩，個(gè)人陳述都很重要。

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