英美留學(xué)的教育理念和認(rèn)可度你適合哪個(gè)？

英美作為比較發(fā)達(dá)的兩個(gè)國家，歷來是學(xué)生求學(xué)海外的選擇。對于留學(xué)國家的選擇是很多學(xué)生和家長關(guān)注的問題。下面是對兩個(gè)國家的主要特點(diǎn)及適合的學(xué)生總結(jié)，希望能幫助大家。

教育理念

教育理念的差異，是兩國高等教育機(jī)會顯著的差別。

英國的G5和羅素大學(xué)Russell Group(包含G5、愛丁堡大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等24所大學(xué))的首要培養(yǎng)目標(biāo)是世界一 流的學(xué)者。

這一特點(diǎn)明顯地體現(xiàn)在這些英國公立研究型大學(xué)教授的首要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究。

他們每隔6年就要面臨對自己學(xué)術(shù)成就的評估，教授給本科生上的課程的內(nèi)容往往也來自于自己正在從事的研究。

因此，在英國讀大學(xué)的學(xué)生很有可能在本科階段就接觸到了研究生甚至博士階段才會學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這使得他們能在大學(xué)三年內(nèi)在自己的專業(yè)領(lǐng)域到達(dá)可觀的深度。

相比較，美國前30大學(xué)的教育理念就更為入世。他們的目標(biāo)是培養(yǎng)能為世界做出積極貢獻(xiàn)的領(lǐng) 袖。

成為領(lǐng) 袖，不僅需要文化常識、獨(dú)立的思考能力，還需要對社會的關(guān)注、創(chuàng)新力、溝通能力、服務(wù)意識等領(lǐng) 袖的素養(yǎng)。

美國的大學(xué)不在本科階段過多地強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識，學(xué)生一般在大二第二學(xué)期才選擇自己的專業(yè)。第 一次選擇專業(yè)之后，學(xué)生如果希望再換專業(yè)也可以(除一些極其熱門的專業(yè))。

美國大學(xué)的教育模型是”文理教育”(liberal arts education)，學(xué)生需要在前兩年廣泛地接觸人類文明在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的成果，自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科等。廣博的涉獵可以讓學(xué)生在面對不確定的未來時(shí)能擁有更強(qiáng)的彈性、靈活性和適應(yīng)力。

校園文化

去海外留學(xué)，除了上課和在圖書館里完成作業(yè)，和什么樣的人一起做同學(xué)也是影響留學(xué)體驗(yàn)的主要因素。

從文化上來講，英國的文化與中國文化更貼近一些。

例如，英國人待人接物時(shí)的禮貌、談及自己時(shí)的謙遜、甚至飲茶的習(xí)慣，會讓中國人感到很舒服。

而美國在追求個(gè)人主義、自由選擇、強(qiáng)調(diào)演講和表達(dá)自我的價(jià)值觀，和中國人內(nèi)斂不張揚(yáng)的傳統(tǒng)相差較遠(yuǎn)。

除了兩國本地的文化，來自世界各地的學(xué)生也豐富了校園的生活。多元的學(xué)生群體，意味著很少有哪個(gè)群體占有享用資源的霸權(quán)。

就拿在倫敦來說，這里很多大學(xué)里的學(xué)生都來自一百多個(gè)國家。例如，位于倫敦市中心的威斯敏斯特大學(xué)的學(xué)生來自169個(gè)國家。

相比較，位于紐約市中心、在全球擁有11個(gè)學(xué)習(xí)中心(其中一個(gè)在倫敦市中心)和3所校園(紐約、上海、阿布扎比)、被認(rèn)為是全美國國際化的紐約大學(xué)的學(xué)生來自159個(gè)國家。

認(rèn)可度

以2024年QS世界大學(xué)排名為基準(zhǔn)。

在該排名中，美國有4所大學(xué)進(jìn)入Top10，共27所院校位列Top100。

英國共有4所G5高校進(jìn)入Top10，G5之一的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院只排在第45名。從排名上看，美國Top20屬于“群雄爭霸”，不光八大藤校熠熠生輝，其余12所學(xué)校也全部進(jìn)入了60以內(nèi)。

英國G5表現(xiàn)也很亮眼，雖然LSE排名相對靠后，但是在社會科學(xué)與管理學(xué)領(lǐng)域，LSE獨(dú)霸全球。

總結(jié)

英國大學(xué)適合目標(biāo)明確，很清楚自己想要學(xué)習(xí)什么專業(yè)的學(xué)生。

這些學(xué)生可能不想花兩年學(xué)和自己專業(yè)不相關(guān)的學(xué)科，而是傾向一頭扎進(jìn)自己熱愛的領(lǐng)域。

如果目標(biāo)是G5，學(xué)生需要是非常擅長考試的選手，至少是在考試時(shí)表現(xiàn)不會遜色于平時(shí)的學(xué)生。

美國大學(xué)更適合需要時(shí)間來探索自己想要學(xué)習(xí)什么的學(xué)生，或者想在做出選擇之前做更多考察的學(xué)生。

美國大學(xué)適合認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是上大學(xué)的全部意義的學(xué)生。進(jìn)入美國前30的大學(xué)，學(xué)術(shù)(特別是高中成績單)依然是最重要的考察因素，但是學(xué)生也存在以品格或某一方面的特長彎道超車進(jìn)入名 校的可能。

總體而言，從對學(xué)生的要求、目前競爭的激烈程度、和學(xué)費(fèi)的角度，美國前30的大學(xué)會比英國G5和羅素大學(xué)的門檻更高。