雅思考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是不同的感受，有初次接觸的，也有經(jīng)驗(yàn)足的。每個(gè)人考試的情況，想要的分?jǐn)?shù)，都不一樣。有的人沒考過，為了試試自己，完全不帶復(fù)習(xí)地裸考；有的人復(fù)習(xí)了很多次，平常生活中英文也很不錯(cuò)，但是就是考不好；有的人雅思要求5.5就好；有的人不僅要求均分 7分，還要每個(gè)科目都7分以上。所以，先了解好自己屬于什么情況，這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，只適合于真的愿意花時(shí)間復(fù)習(xí)的同學(xué)。
雅思考試設(shè)立目標(biāo)真的很重要，個(gè)人認(rèn)為，雅思4個(gè)項(xiàng)的難度是 聽力≥口語＞閱讀＞寫作。聽力和閱讀是“輸入”項(xiàng)目，也就是說別人給你信息，你來找答案。而口語和寫作屬于“輸出”項(xiàng)目，就全靠你自己發(fā)揮了。每個(gè)人針對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)，在復(fù)習(xí)前列出目標(biāo)，比如要求平均6.5每項(xiàng)不低于6的同學(xué)，就可以把目標(biāo)定位“聽7.5，讀6.5，口7，寫6.5 ”。高要求下才有好成績。
學(xué)習(xí)英語從認(rèn)識(shí)到天賦的力量是現(xiàn)實(shí)的，而在這基礎(chǔ)上的捷徑只能是一種理性的捷徑；在體驗(yàn)中思考，在觀察中總結(jié)，設(shè)定合理的目標(biāo)和方略。
一、設(shè)定短期目標(biāo)作為突破重點(diǎn)。
在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，漫無目的學(xué)習(xí)的同學(xué)往往進(jìn)步不大，而集中力量首先突破一點(diǎn)至關(guān)重要。
比如【聽力】：百年不變的拉分項(xiàng)目，絕對(duì)的拉分，屬于多聯(lián)系一定會(huì)有提高的項(xiàng)目。以前有一位學(xué)生，當(dāng)時(shí)要求她平均分6.5，她利用僅有的3周時(shí)間，集中練習(xí)聽力，結(jié)果考出來了聽力8，其他三項(xiàng)5.5 or 6. 正好平均分正好6.5。 平均分要求高的，聽力一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他項(xiàng)目才行。
二、有目的的集中訓(xùn)練作為突破手段。
對(duì)于需要集中復(fù)習(xí)才能提升的考試科目來說，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練，有助于突破性的去挖掘潛在的能力。
比如【口語】：以前總聽人說口語很容易考，張嘴說就行了。但是很多學(xué)生一直栽在口語上，口語的語法技巧也是需要長期積累而成，短期內(nèi)全面提升口語有很大難度，甚至不同語體的口語要求截然不同。和體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練一樣，每一次的口語練習(xí)也應(yīng)該在質(zhì)和量上突破“極限”，而且這種極限的感覺與體育運(yùn)動(dòng)中的感受非常相似：尤于大腦缺氧導(dǎo)致的輕度頭暈等。剛開始練習(xí)的人用外語深入討論問題兩小時(shí)左右就會(huì)產(chǎn)生這種感覺，這時(shí)候只有堅(jiān)持下去才可能提升口語水平。
三、要把解決自己的“盲點(diǎn)”當(dāng)作突破的核心。
閱讀和寫作有一個(gè)相比語法詞匯更難的地方就是一個(gè)人很難找到自己的問題。
比如【閱讀】：閱讀真難，出國快十年的人，翻一翻雅思閱讀，都不一定看得懂。滿篇的冷門學(xué)術(shù)名詞專有名詞。而且閱讀時(shí)間還很緊，女生動(dòng)作慢的，一不小心就來不及做。 但是閱讀屬于保分項(xiàng)目，也就是說，只要平常我們多加強(qiáng)練習(xí)，鞏固好自己的優(yōu)點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)經(jīng)常失誤的地方，多找規(guī)律。
比如【寫作】：多少英雄豪杰死在這上頭上翻不過身，考了N次6.5卻上不了7的人大有人在。。而寫作成績每次都差很多，比如一次5,一次6.5的同學(xué)大有人在，所以寫作這個(gè)項(xiàng)目浮動(dòng)性太大。于是有的人干脆只是練習(xí)，不去研究自己，也不發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，往往最后變成為了練習(xí)而練習(xí)。其實(shí)除了很多參考資料以外，我們最應(yīng)該學(xué)會(huì)鉆研，沉淀自己
設(shè)立目標(biāo)后，再完善學(xué)習(xí)進(jìn)度
推薦方法：【在日歷上寫下每天的復(fù)習(xí)任務(wù)】
設(shè)立目標(biāo)為的是對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求，而學(xué)習(xí)進(jìn)度也是一樣。復(fù)習(xí)的時(shí)候，整理一下手頭有的資料，然后可以在日歷上寫上每天要做的練習(xí)和讀的書。 比如1號(hào)和2號(hào)要做一套劍橋雅思的題目，然后還要讀2頁的寫作好詞好句，然后準(zhǔn)備3個(gè)口語topic之類的。
在這樣清晰的復(fù)習(xí)進(jìn)度表下，我們才會(huì)很清楚我們復(fù)習(xí)的力度，還有完成量。
指導(dǎo)老師
- 姓 名：楊旭
- 所在地點(diǎn)： 長沙市黃興中路88號(hào)平和堂商務(wù)樓1504-05室
- 擅長課程： 雅思，托福，SAT
- 聯(lián)系電話：0731-85778080電子郵箱：stephanieyang@shinyway
名師簡介
新通外語金牌教師，從事多年教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。 長期致力于學(xué)生的管理與溝通工作，擅于挖掘家長與學(xué)生實(shí)際需求并融入教學(xué)。 掌握最新的考試新政策并擁有數(shù)套系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，解決不同學(xué)生的培養(yǎng)方向，受學(xué)生和家長的喜愛。
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