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托福閱讀高分,把握題型成關(guān)鍵

關(guān)鍵字  托福閱讀高分把握題型 托福閱讀把握題型 托福閱讀高分題型
2016-03-09 來源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

想要在托福考試中的托福閱讀部分取得優(yōu)異的成績,托福閱讀題型的識(shí)別和題目解題方法的了解是非常重要的,掌握這些技巧與方法,才能保證自己的托福閱讀備考,這同樣也是新托福閱讀高分策略之一。托福閱讀中的題目也可以按照以下的方式劃分為三類,那么小編就以這樣分類的方式為大家詳細(xì)介紹。

想要在托福考試中的托福閱讀部分取得優(yōu)異的成績,托福閱讀題型的識(shí)別和題目解題方法的了解是非常重要的,掌握這些技巧與方法,才能保證自己的托福閱讀備考,這同樣也是新托福閱讀高分策略之一。托福閱讀中的題目也可以按照以下的方式劃分為三類,那么小編就以這樣分類的方式為大家詳細(xì)介紹。

一、單詞題目

平時(shí)注意單詞量的積累,力求達(dá)到可以隨時(shí)隨地記憶單詞的境界。其實(shí)我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗,那就是在我們可以把自己的?cè)重點(diǎn)放在動(dòng)詞和形容詞的記憶上。考試過后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)策略的事半功倍了。此外,對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的單詞,我們應(yīng)該主動(dòng)回原文找同義詞,或找相關(guān)的提示信息。

二、找代詞指代對(duì)象的題目

在考試中,它們主要會(huì)以如下兩種形式出現(xiàn)。

(1)it、one、their、its、that類,這種題目主要是考查我們對(duì)于并列關(guān)系的掌握,這時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)去看這個(gè)詞所在的那整句話,從已知話中找到處于相同地位的詞。

(2)考查由that、which涉及到的定語從句類,我們?cè)诿鎸?duì)這種題目時(shí),應(yīng)該有意識(shí)的在選項(xiàng)中找從句中謂語動(dòng)詞的發(fā)起者或接受者,因?yàn)橹挥羞@樣才可以邁出通向勝利的第一步。

三、考查文章內(nèi)容的題目

在歷次的托?荚囍,也存在著兩大主要題型,即:文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。

1、文章細(xì)節(jié)考查題

解答文章細(xì)節(jié)考查題,我們一般都可以回到原文中去做定位,找到相近或相似的內(nèi)容,進(jìn)而得出答案。

常見的定位有以下3 種:

(1)題目本身給出定位。

(2)至少先可作出一個(gè)段落的定位。

(3)位置多夾于前后兩題位置之間。

2、文章結(jié)構(gòu)考查題

一定要注意:

(1)千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。

(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體,盡可能各段獨(dú)立。

(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),在考試中,整篇文章的最后一句出題較多,所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個(gè)重要的句子。

以上是針對(duì)新托?荚囬喿x部分的常見題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項(xiàng)介紹。

在整個(gè)的閱讀考試中,我們還應(yīng)該了解到:

(1)在這個(gè)特殊的考試時(shí)間段內(nèi),我們的記憶比理解更為重要,在解題的時(shí)候一定要完全忠實(shí)于原文,切忌私自做出任何的主觀臆斷。

(2)在做題步驟方面,我們可以先簡讀原文(主要是各個(gè)段落的第一,二句話),而后閱讀題目,最后觀察選項(xiàng)做出判斷。值得我們特別注意的是,我們?cè)谧龀雠袛嗟臅r(shí)候,切忌不要選擇在選項(xiàng)中存在比較,而在原文中沒有明確表示過的項(xiàng)目;切忌不要去選擇那些說法過于絕對(duì)化的選項(xiàng)。

  

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指導(dǎo)老師

周玲
姓    名:周玲
所在地點(diǎn): 光谷世界城廣場(chǎng)寫字樓1幢24層
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:027-87829596電子郵箱:joliezhou@shinyway

名師簡介

周玲,托福聽力主講老師,傳播學(xué)碩士,英語語言文學(xué)學(xué)士。獲得英語專業(yè)八級(jí)和上海高級(jí)口譯證書。從事托福聽力的教學(xué)及研究工作,對(duì)托福聽力有獨(dú)到見解,能把握住出題思路。在教學(xué)過程中積極與學(xué)生互動(dòng),能挖掘出學(xué)生的興趣點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心。

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