論托福寫(xiě)作中簡(jiǎn)單句式結(jié)構(gòu)的擴(kuò)張

我們都知道簡(jiǎn)單句是寫(xiě)作的最基本結(jié)構(gòu)，任何復(fù)雜的句子都是在簡(jiǎn)單句基礎(chǔ)之上擴(kuò)張或嵌套出來(lái)的。很多同學(xué)問(wèn)到，是不是簡(jiǎn)單句就只有幾個(gè)單詞，是不是寫(xiě)不長(zhǎng)。其實(shí)不是的，我們簡(jiǎn)單句也可以寫(xiě)的很長(zhǎng)，那么我們今天就來(lái)討論一下簡(jiǎn)單句的擴(kuò)張方法。

首先我們來(lái)看一下下面五個(gè)句子：

1. 老外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

2. 全世界的老外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

3. 全世界的老外玩命地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

4. 全世界的老外玩命地學(xué)習(xí)地道的漢語(yǔ)。

5. 全世界的老外為了考漢語(yǔ)八級(jí)玩命地學(xué)習(xí)地道的漢語(yǔ)

這五個(gè)句子其實(shí)本質(zhì)都是一樣的，都是“老外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”，且都是主謂賓結(jié)構(gòu)，那么它是如何從第一句變成第五句呢？第一句到第二句無(wú)外乎就是增加了形容詞“全世界的”做定語(yǔ)，從第二句到第三句又增加了副詞“玩命地”做狀語(yǔ)，從第三句到第四局又增加了形容詞“地道的”做定語(yǔ)，從第四句到第五句又增加了介詞短語(yǔ)“為了考漢語(yǔ)八級(jí)”做目的狀語(yǔ)。所以第一句到第五句就是增加了修飾成分，這樣做的目的是使得句子看起來(lái)更完整更詳細(xì)。那么應(yīng)該添加什么修飾成分？

第一是添加定語(yǔ)成分，這個(gè)定語(yǔ)成分可以是形容詞，分詞結(jié)構(gòu)，介詞短語(yǔ)等。 第二是添加狀語(yǔ)成分，狀語(yǔ)成分可以是副詞，原因成分，目的成分，結(jié)果成分等。

我們來(lái)看一個(gè)具體的例子：

原句是Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects. 我們通過(guò)添加修飾成分，使得句子變成下面的結(jié)構(gòu):A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioral psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation.

這也就是托福寫(xiě)作中我們常說(shuō)的添加細(xì)節(jié)。因?yàn)橥懈��?xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，文章一定要添加細(xì)節(jié)，不可以太空洞，所以這樣做法不僅讓我們文章篇幅達(dá)到一定長(zhǎng)度，而且也滿(mǎn)足它評(píng)分的要求。