托�？谡Z：備考復習誤區(qū)

1、托�？谡Z詞匯之主動詞匯 vs 被動詞匯

所謂被動詞匯是指放在句子里邊，你能夠聽懂或者讀懂的詞匯。更準確地, 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯"，把"能聽懂"的詞匯稱之為"聽力詞匯"。主動詞匯是指在口語或寫作中，你可以信手拈來地使用的詞匯, 也可以稱之為"口語詞匯"。

以下邊這個句子為例：

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

你能讀懂并且聽懂其中每個詞匯的意思，說明你對這些詞匯的掌握達到了被動詞匯的水準，但如果這個句子換你來說呢?你可能不知道girl這里要搭配big還是old，可能會把短語take care of 中的of丟掉，你可能說不出來would you just這樣的句式，或著想不起來在my后邊加上own，這說明你對這些詞匯的掌握尚未達到主動詞匯的水準。所以說，口語拼的不是你認識的詞匯量, 而是你能信手拈來地使用的詞匯量。

認識一個單詞(big, would, just, own)并不代表可以信手拈來地使用它，而且往往越是看似簡單的詞，越難。因為他們變化多端。所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 因為如果都是被動詞匯, 沒用。

如果，你目前的詞匯量有4000，請問其中的主動詞匯量有多少呢?

2、托�？谡Z詞匯之詞匯量 vs 單詞量

詞匯和單詞是不同的兩個概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構成的搭配，短語、句式等。以下邊這句話為例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

這句話一共有23個單詞，想必你都認識，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

這些意思你都知道嗎?如果是的話，那么恭喜!

但你對它們能夠做到信手拈來地使用嗎?

I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短語，big sister是搭配。

短語稱為phrase，字典上一般可以查到, 因為短語的含義往往不同于構成短語的單詞的含義之和。

搭配稱為collocation, 字典上查不到，因為搭配的含義往往等于構成搭配的單詞的含義之和。

所以口語拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語、句式的綜合。

認識一個單詞還不夠，還要認識這個單詞的相關的搭配、短語、句式，而且要對它們做到信手拈來。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因為只知單詞，不知搭配、短語、句式，還是沒用。

如果，你目前的單詞量有4000, 請問你的搭配、短語、句式量有多少呢?

3、托福口語詞匯之一詞多義

很多英語單詞都是一詞多義的。越是簡單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請看下邊10個例句：

1 He has a big heart

2 She's big on music

3 Her movies are big in America

4 It's big of him to forgive you

5 He decided to sue big tobacco

6 This is my big brother

7 He gave me a big kiss

8 Mr Big is coming tomorrow

9 what's the big idea

10 it's no big deal

你理解這些句子中big的意思嗎?如果是的話，那么恭喜。但你對這些句子中的big能夠做到信手拈來地使用嗎?(big的一詞多義雖然數(shù)量多, 但并不算難, 因為它的多個含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的)。當我們說"認識一個單詞"時，僅僅表示知道該單詞的一個意思，但是其他的意思呢?所以口語拼的不是你認識的單詞數(shù)量，而是你對常用單詞認識到了什么程度(你認識了多少個含義)。

如果A同學認識常用3000單詞，每個單詞掌握了1個意思;而B同學認識常用1000單詞，每個單詞單詞掌握了10個意思。(以big為例的話，A同學僅僅會用big box/table/room這個含義，而不會使用上邊其他例句中的含義)，你說A同學的詞匯量是B同學的3倍嗎?

在我看來，B同學的詞匯量至少是A同學的10倍。

(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那么兩人實際口語中體現(xiàn)出的詞匯量差距10倍都不止)

所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 而是要追求對于常用單詞掌握多個含義。

如果，你目前的單詞量有4000，請問你掌握的單詞含義有多少呢?

4、托�？谡Z詞匯之小詞 vs 大詞

中國學生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫作老師、口語老師也往往鼓勵學生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個例子：有一次我聽一個口語老師給學生講課，當聊到Friends這個話題時，

學生說：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

老師點評：friendly這個詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個檔次。

你讓我說什么好呢?想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧?

寫作我不說，但從口語來講，向上邊那樣刻意運用大詞只能讓人覺得你很裝，并不代表你口語好。從口語來講，小詞是完爆大詞的。恰當并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語水平。舉個例子，要表達這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

A同學: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

B同學: She's playing hard to get

僅僅看這兩句話，僅僅從口語來講，你覺得哪個同學口語更好?

那么什么是小詞? 就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認識了多少"高大上"的單詞，而是你對于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因為對于口語，小詞才是王道。