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托福閱讀細(xì)節(jié)題的解題技巧

關(guān)鍵字  托福閱讀 托福閱讀細(xì)節(jié)題 托福閱讀定位 托福閱讀技巧
2018-07-23 來源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福閱讀細(xì)節(jié)題在整場托福考試中的比例越來越大,而考生在此遇到的麻煩也越來越多。搞定托福閱讀細(xì)節(jié)題最重要的是學(xué)會精準(zhǔn)定位。一旦學(xué)會找準(zhǔn)定位要點,你就會發(fā)現(xiàn)做細(xì)節(jié)題并不難,分分鐘get托福閱讀高分!

細(xì)節(jié)題在整場托?荚囍械谋壤絹碓酱螅忌诖擞龅降穆闊┮苍絹碓蕉?梢哉f的難度隨著細(xì)節(jié)題的增加而增加。搞定托福閱讀細(xì)節(jié)題最重要的是學(xué)會精準(zhǔn)定位。一旦學(xué)會找準(zhǔn)定位要點,你就會發(fā)現(xiàn)做細(xì)節(jié)題并不難,分分鐘get托福閱讀高分!

首先我們先對托福閱讀細(xì)節(jié)題的錯誤選項做出分析。細(xì)節(jié)題的錯誤選項主要有三種:

1. 混搭(把定位區(qū)間上下文的詞與定位區(qū)間的詞混搭到一起/定位區(qū)間的詞混在一起組成新的意思)

2. 反(與原文相反,即矛盾)

3. 未(未提及)   

一般情況下,如果出現(xiàn)極端詞 never, all, always,none, completely, most等,往往是錯誤選項。除非,極端詞之前出現(xiàn)否定,或原文考點區(qū)間出現(xiàn)極端詞。

另外,細(xì)節(jié)題中也會有虛假比較(選項中帶有more or less than/better than/as…as )出現(xiàn)來迷惑考生。一般出現(xiàn)比較,也可暫定判斷為錯誤選項,除非滿足三個條件:比較主體在文中能對應(yīng)上,選項中的比較與文中的比較比的是同一個方面,且比較結(jié)果一致。

托福閱讀細(xì)節(jié)題的解題技巧

接下來,讓我們來說說細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵部分:定位。很多學(xué)生在考試的時候總是存在定位困難,不知道答案在哪找。閱讀定位首先要把握好題目的關(guān)鍵信息:定位詞和信息詞。

•定位詞:題目中的關(guān)鍵名詞;

•信息詞:題目中關(guān)于定位詞的非名詞內(nèi)容。

1.題干關(guān)鍵詞和選項關(guān)鍵詞定位首先要明確定位的目的:快速找到原文所處位置,找出答案。托福閱讀做題過程中我們不僅可以根據(jù)題目查找關(guān)鍵詞和信號詞;同樣地,選項中的詞也同樣可以為我們提供解題線索!關(guān)鍵詞選擇盡量是主要信息(名詞),或者容易快速查找的詞,如數(shù)字,專有名詞等。 

2.定位詞的變形在托福閱讀文章中,定位詞在文中可能會出現(xiàn)轉(zhuǎn)換變形,這也是很多同學(xué)細(xì)節(jié)題不能得分的原因之一。托福閱讀定位詞的三種轉(zhuǎn)換形式:A. 同義轉(zhuǎn)換:文章當(dāng)中給出的并不是關(guān)鍵詞,而是關(guān)鍵詞的同義詞;B. 詞性轉(zhuǎn)換:詞性轉(zhuǎn)換,就是將關(guān)鍵詞換個詞性出現(xiàn)在文章當(dāng)中;C. 正話反說:題干當(dāng)中說的是王二臉長,而文中說的卻是王二臉不短。

托福閱讀如何定位

3.定位到原文仍舊找不到答案有的時候咱們找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,并且成功在原文當(dāng)中定位了,閱讀完定位句之后卻找不到答案?這種時候我們要知道否定事實細(xì)節(jié)題的出題思路有兩種:A. 無中生有,即根據(jù)定位點的內(nèi)容,四個選項只有一個沒有提到,這種思路多適用于選項比較簡短的題目;B. 張冠李戴,即根據(jù)定位點的內(nèi)容表述,只有一個選項與之矛盾,這種思路多適應(yīng)于選項比較長的題目。如果根據(jù)以上兩點還是無法選出選項答案,這個時候需要在定位句前后找答案判斷前后之間的關(guān)系再做選擇。這類題目尤其要注意時間的把控。

考生在平時的練習(xí)和做題過程中需要練習(xí)和培養(yǎng)快速掃描,在文章或段落中定位并查找重要的事實和信息,包括主題信息、概念名稱、日期、地點和數(shù)字的能力。經(jīng)常反復(fù)地練習(xí),可以提高閱讀的速度和流利程度。

另外在備考托福時,光有托福閱讀技巧是不夠的,還需要大量詞匯積累。做詞匯題時如果能遇到你熟悉的詞,可以節(jié)省猜詞時間,大量的單詞基礎(chǔ)可也以幫助你更好理解文章。最后,祝大家早日取得好成績。

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