由于托福聽力考試的時(shí)間限制,對(duì)于文章信息的記錄一定要穩(wěn)準(zhǔn)狠,不然花費(fèi)了時(shí)間反而沒有得到有效的信息,就很尷尬了。其實(shí)托福聽力筆記的記錄,也是技術(shù)流的活,講方法!
親測(cè)有效!考試記筆記時(shí),是不是感覺有點(diǎn)抓瞎呢?耐心看完這一篇,拿出你的小本本記好筆記,回去隨便找一篇驗(yàn)證,看看是不是這樣記筆記的功效事半功倍呢?
抓住開頭
的開頭部分一般是出主旨題的考點(diǎn),所以我們需要特別注意聽力材料開頭部分關(guān)鍵詞之后的內(nèi)容,也就是我們需要找到的主旨。只有抓住了文章的主旨,才能更好的去理解文章的筋骨和脈絡(luò),以及涉及到的分支。我們需要記錄的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussion about…”等之后的名詞性短語,也就是文章的主旨。比如:Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.關(guān)鍵詞“we are going to talk about”之后的名詞性短語就是我們需要文章的主旨——一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的早期電影人。
記錄主要分支、分論點(diǎn)
分支和分論點(diǎn)一般在總分結(jié)構(gòu)的文章,以及一些描述事情發(fā)展的條件或者過程中都會(huì)涉及。我們需要特別注意教授提到的明確或隱含的分支分類,以及過程類的關(guān)鍵詞。要對(duì)分類,過程,對(duì)比的具體內(nèi)容敏感,并且進(jìn)行簡(jiǎn)要的記錄,這些都是一些技巧。比如關(guān)于章魚的講座中,教授就明確地提到了其保護(hù)自己的三種方式:by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape,之后的講座中就分別詳細(xì)的介紹了這三種方式是如何進(jìn)行的。在記筆記的過程中,需要記錄三個(gè)分支相應(yīng)的主要內(nèi)容。在做題的過程中,不管是細(xì)節(jié)題還是觀點(diǎn)組織題,我們就很容易的能夠排除選項(xiàng)中與某分支無關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)而縮小正確答案的范圍,提高答對(duì)的幾率。、
記錄教授舉出的例子
在聽力材料中聽到教授舉例的時(shí)候往往也是出考點(diǎn)的地方,不管平時(shí)的托福聽力訓(xùn)練還是考試都需要注意教授舉例的主要內(nèi)容,以及這個(gè)例子想要表達(dá)或者支持的觀點(diǎn)是什么。舉例的信號(hào)詞不需多講,最常見的比如:for example, for instance, say等等,聽到這些詞匯的時(shí)候我們的耳朵需要特別的敏感。往往在這些例子里,就有考點(diǎn)。
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