托福閱讀學(xué)習(xí)的六個(gè)要點(diǎn)

一直在托福考試中占據(jù)著很重要的地位，甚至有“得閱讀者的托福”的說法，所以提高的成績對(duì)我們拿下托�？荚嚂r(shí)非常必要的。下面為大家整理了一些托福閱讀的學(xué)習(xí)技巧，希望能幫到大家。

首先，托福閱讀做題的速度很重要。

1.做題順序

在托福閱讀的準(zhǔn)備過程中，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的一個(gè)提問：在做題的順序中，究竟是先讀全篇文章再做題還是先讀題目再讀文章?

通常很多備考學(xué)生比較容易接受的一種方法就是：先讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題。這種方法看似減少了時(shí)間，但不利于對(duì)全文的消化吸收，不利于做總結(jié)題，容易遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯(cuò)細(xì)節(jié)題。

所以，建議大家練習(xí)托福閱讀時(shí)就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”的順序去靠攏，不但可以針對(duì)每道題目都能有個(gè)解題思路，同時(shí)，也對(duì)整篇文章有了大局的把握。

2.邏輯順序

對(duì)于托福閱讀的訓(xùn)練來說，詞匯和句型是最為基礎(chǔ)的部分。但是，也并不代表有了這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)就一定能沖刺到高分。

想要沖刺托福閱讀高分，邏輯思維和語法能力就是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而想要抓住句子的核心內(nèi)容，就要學(xué)會(huì)抓住句子的邏輯關(guān)鍵詞，從而能夠快速理解句子內(nèi)容。比如，在一段中，作者所要表達(dá)觀點(diǎn)意圖很有可能出現(xiàn)在像however，but這樣的邏輯關(guān)系詞之后;而像so等這樣的邏輯詞表明需要插入的句子是結(jié)果。

在托福閱讀的練習(xí)中搞清楚這些邏輯詞匯的作用，孰能生巧，不但能提高自己的答題準(zhǔn)確率，同時(shí)也能不斷讓答題速度帶來提升。

3.長句順序

很多同學(xué)有時(shí)在說到托福閱讀中的長句會(huì)覺得非常頭疼，有時(shí)即便是掌握了句子中所有詞匯，但是也不能全面準(zhǔn)確的理解長句的大意。

而在這其中，就涉及到了托福語法的問題。首先，看到句子之后的第一個(gè)反應(yīng)是找句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。而后，技巧準(zhǔn)確的把握住長句的語法結(jié)構(gòu)，抓住主干大意。托福閱讀篇幅長，而且大部分題目都是針對(duì)文章的某個(gè)位置。來自文章和題目之間的這種矛盾使得托福閱讀題目解題時(shí)的定位成為一種必然。

其次，一些要點(diǎn)要重點(diǎn)記錄。

1.主題段和主題句的關(guān)鍵詞

托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。 

2.時(shí)間和數(shù)字

一般來說，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢。

3.人名、地名和專有名詞

這些概念在托福閱讀文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。 

4.舉例主體

有的時(shí)候，為了說明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，托福閱讀中考查這些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。

5.新概念和局部核心概念

所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來說，無論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗�顯然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。

6.重要的邏輯關(guān)系

很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。   

以上就是此次分享的托福閱讀學(xué)習(xí)技巧的全部內(nèi)容。大家在記錄上述的六個(gè)要點(diǎn)時(shí)，還需要留意一個(gè)很重要的方法，即利用符號(hào)進(jìn)行信息的快速表示。針對(duì)上面所談到的六點(diǎn)，大家需要對(duì)兩類信息做符號(hào)化處理。一是文章中表述相對(duì)復(fù)雜并且偏長的一些概念，考生可以使用縮寫或者個(gè)別字母替代的方式來快速記錄。另一個(gè)需要用符號(hào)來表示的就是邏輯關(guān)系。很多的邏輯關(guān)系都不適合用文字進(jìn)行闡述，但是用符號(hào)確實(shí)很容易標(biāo)記的。  

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