官方大解密：ETS托福網考教師研討會筆記2

上周，新姐邀請參會的萬曉珍老師，為大家專門解析了研討會上探討的#托福閱讀#干貨→《》；今天，萬老師將繼續(xù)為大家送上#托福聽力#的科普。

萬曉珍

教育背景：ETS官方認證培訓師，托福閱讀及聽力雙項高分，耐心溫柔，循循善誘；5年出國考試教學經驗，參與新通教育集團托福閱讀教材編寫。

授課風格：上課循循善誘，有著優(yōu)雅氣質，她時刻跟隨考情分析，專攻聽力和閱讀教學，擅長分析考試方向，教導學生用有效率的方法實現(xiàn)提升。

授課科目：托福聽力/閱讀/小托聽力/GRE邏輯/填空

聽力部分由2個section組成（如遇加試就是3個section），每個section包含1篇對話和2篇講座�？荚嚂r間是60分鐘（如遇加試就是90分鐘）。

要搞定托福聽力，首先得明白托福聽力考察什么？托�？荚囀且婚T語言類的考試，考察學生是否適應美國大學校園生活，所以聽力部分分別模擬課上講座及課后對話類型的篇章。

源自托福官網

 根據官方指南，對學生能力的考察從三方面：

基礎信息理解（Basic Comprehension）

語用功能理解（Pragmatic Understanding）

信息組織（Connecting Information）

這三點的考察要求其實跟閱讀是一致的（詳見→）。

一、Basic Comprehension 基礎信息理解

包含了主旨目的、主旨內容以及細節(jié)題：對于這些題型，一般都是聽到什么就是什么，考察paraphrasing的能力。

二、Pragmatic Understanding 語用功能理解

包含了功能題和態(tài)度題，往往需要通過語音語調來判斷，并多以重聽題的形式來考察。

Example: What is the student’s attitude about the people he currently works with?

Answer:  He likes them.

新姐小課堂：

態(tài)度題的解題重點在于理解語音語調的重要性（stress and intonation）。比如同樣的一句話重讀不同的詞，所產生的含義是不同的：

He likes to ride his bicycle in the park. (He likes to ride his bicycle, not someone else.)

He likes to ride his bicycle in the park. (He likes to ride his bicycle, not loves/hates/wants/needs to ride it.)

He likes to ride his bicycle in the park. (He likes to ride his bicycle, not do something else with it.)

大家也可以自己試著解讀強調bicycle/park所表達的含義。

又比如，同樣一句話，不同的語調也會導致不同的含義。大家可以試著用不同的語調讀下面同一句話。

“Are we having pizza for dinner?”

Ask this question as if:

You love pizza

You’ve had it 7 nights in a row and are disappointed

You thought you were going to have pasta

相信這兩個例子可以讓大家對于語音語調的重要性有所理解，每一個語音變化必然會出題，這也是對于聽力的預判。

 三、Connecting Information 信息組織

包含3種題型：

組織結構題（Organization Questions）

內容連接題（Connecting Content Questions）

推斷題（Making inference Questions）

Organization Questions：組織結構題，從修辭目的考察，往往涉及舉例目的的考察

Example: Why does the professor tell the student about the appointment at the doctor’s office?

Answer:  To demonstrate a way of remembering things

Connecting Content Questions：內容連接題，考察信息連接并要求利用推斷得出結論。

Example: What comparison does the professor make between Guatemala and Mexico?

Answer:  The length of their coastlines

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兩大能力考察：預判及筆記

在聽力講解過程中，預判能力是非常重要的，如何預判，這點又回到我們之前在#托福閱讀#中所講到的一個通用結構。

當然這個結構主要針對講座，每篇講座共6題，且按順序出題。第一道為主旨題，也就對應開頭引出的thesis statement，接下來的每個部分都要分層。每個層對應的結構：第一句引出topic sentence，再解釋論點句，接著用不同的邏輯方式例證（比如在教學過程中的“考點”概念，實質上就是論證的邏輯）。出題點剛好對應這三塊。

聽力中另一個要求的能力就是筆記（這是ETS直接列出的能力要求）， 比較推薦的是大綱法。筆記的要點同樣是遵循前面的結構，對應題目

考察的要點。如下圖：

分享完了托福的聽力以及閱讀的干貨，新姐下周會繼續(xù)邀請與會老師，為大家分享本次“ETS托福考試教師研討會”中關于口語和寫作的官方解讀，助力大家的斬托之路，早日拿下托福95+！

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