AP學(xué)科介紹 AP 計(jì)算機(jī)科學(xué)A

AP課程讓數(shù)百萬(wàn)學(xué)生在高中的時(shí)候就能學(xué)習(xí)大學(xué)程度課程， AP考試在每年五月舉行，在AP考試中分?jǐn)?shù)合格的學(xué)生通�？梢垣@取大學(xué)學(xué)分，進(jìn)入大學(xué)后免修對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)課程，或兩者皆可。

AP課程和考試研發(fā)的各方面都是由高中AP教師和大學(xué)學(xué)科導(dǎo)師合作完成的，他們共同開發(fā)AP課程大綱和考試內(nèi)容，設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并參加考試閱卷評(píng)分。大學(xué)教授組成的學(xué)科導(dǎo)師組也會(huì)審核每個(gè)AP教師的課程教學(xué)方案。

今天就跟著小新一起來了解一下關(guān)于AP計(jì)算機(jī)科學(xué)課程那些你不知道的知識(shí)~

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科系列

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)課程系列包括兩門課程，學(xué)生可以選擇以任意順序修讀或同時(shí)選修:

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A專注于Java編程相關(guān)的計(jì)算技能。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)原理為學(xué)生提供了計(jì)算機(jī)科學(xué)的廣泛介紹，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)系。

這兩門課程強(qiáng)調(diào)了適當(dāng)?shù)厥褂门c當(dāng)前社會(huì)需求相關(guān)的方式交流解決方案的重要性。AP計(jì)算機(jī)科學(xué)課程可以幫助改善教育公平和機(jī)會(huì)平等問題，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的參與度，同時(shí)為該學(xué)科的基本領(lǐng)域提供強(qiáng)大并引人入勝的介紹。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A課程概述

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A是大學(xué)初級(jí)水平的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。學(xué)生在這門課程中培養(yǎng)對(duì)編程的理解，通過分析、編寫和測(cè)試代碼去實(shí)踐，探索模塊化、變量和控制結(jié)構(gòu)等概念。

建議學(xué)習(xí)先決條件

學(xué)生已成功地完成高中一年級(jí)的代數(shù)課程，對(duì)基本線性函數(shù)、函數(shù)的組成和需要多種方法和協(xié)作努力解決問題的策略有較強(qiáng)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠使用笛卡爾(x, y)坐標(biāo)系來表示平面上的點(diǎn)。學(xué)生和指導(dǎo)老師們需明白，任何重要的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程都是建立在數(shù)學(xué)推理的基礎(chǔ)上的，在學(xué)習(xí)這門課程之前，應(yīng)該先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)推理。本課程不要求有計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)要求

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A課程必須包括至少20個(gè)小時(shí)的實(shí)踐性、結(jié)構(gòu)化的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生參與個(gè)人或小組的問題解決。課程包括大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生在其中設(shè)計(jì)問題的解決方案，準(zhǔn)確表達(dá)解決方案并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，并比較各種可能的解決方案。大學(xué)理事會(huì)已經(jīng)開發(fā)了幾個(gè)與課程框架相一致的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可滿足20小時(shí)的實(shí)驗(yàn)要求。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A課程內(nèi)容

課程內(nèi)容分為十個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元：

教學(xué)單元

第1單元：基本類型

第2單元：使用對(duì)象

第3單元：布爾表達(dá)式和if語(yǔ)句

第4單元：迭代

第5單元：寫作課

第6單元：數(shù)組

第7單元：數(shù)組列表

第8單元：2D陣列

第9單元：繼承

第10單元：遞歸

以下幾個(gè)宏觀概念是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在概念之間建立有意義的聯(lián)系，并培養(yǎng)更深入的概念理解能力:

1模塊化

面向?qū)ο缶幊讨械哪�塊化使我們能夠使用抽象思維將復(fù)雜的程序分解成各個(gè)類別和方法。

2變量

變量創(chuàng)造了數(shù)據(jù)抽象，因?yàn)樗鼈兛梢源�表一組可能的值或一組相關(guān)的值。

3控制

按一定順序操作，做決定，以及多次執(zhí)行相同的程序，都是通過使用控制結(jié)構(gòu)用程序代碼表現(xiàn)出來。

4計(jì)算的影響

計(jì)算機(jī)和計(jì)算已經(jīng)徹底改變了我們的生活。為了安全和負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算，我們需要了解隱私、安全和道德問題。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A計(jì)算思維實(shí)踐

在探索課程概念時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下計(jì)算思維技能:

1程序設(shè)計(jì)和算法開發(fā)

決定產(chǎn)生所求結(jié)果所需的代碼段。

2代碼邏輯

根據(jù)某初始值確定程序代碼的輸出、值或結(jié)果。

3代碼執(zhí)行

編寫并運(yùn)行程序代碼。

4代碼測(cè)試

分析程序代碼的正確性、等價(jià)性和錯(cuò)誤。

5文檔

描述在程序中產(chǎn)生所要結(jié)果的行為和條件。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A考試形式

考試時(shí)長(zhǎng): 3小時(shí)

考試概述：AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程框架中概述的計(jì)算思維實(shí)踐和學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。考試時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)，包括40道多項(xiàng)選擇題和4道自由回答問題。作為考試的一部分，學(xué)生將獲得Java便捷參考，其中列出了可能包含在考試中的Java庫(kù)的可訪問方法。

考試形式：

一部分: 多項(xiàng)選擇題 | 40題 | 90分鐘 | 占考試成績(jī)的50%

主要是獨(dú)立問題，有一到兩組成組的問題 (通常每組兩到三個(gè)問題)。

考核范圍包括計(jì)算思維實(shí)踐1、2、4和5。

第二部分: 自由回答 | 4道問題 | 90分鐘|占考試成績(jī)的50%

問題1：方法和控制結(jié)構(gòu)(9分)。

問題2：類別(9分)。

問題3：數(shù)組/數(shù)組列表(9分)。

問題4：2D數(shù)組(9分)。

考核計(jì)算思維練習(xí)3。