雅思考試：雅思閱讀猜詞意的三個方法

猜測詞義時，可利用以下線索：

針對性解釋

針對性解釋是作者為了更好的表達思想，在文章中對一些重要的概念、難懂的術(shù)語或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，利用它們猜詞義比較容易。

1. 根據(jù)定義猜測詞義 如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

例如： anthropology is the scientific study of man. 由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學(xué)”。

In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。 定義句的謂語動詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

2. 根據(jù)復(fù)述猜測詞義 雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。 復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語或是從句。

同位語 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.

此例逗號中短語意為“對詞意義進行研究的學(xué)科”。該短語與前面生詞semanties式 同位關(guān)系，因此我們不難猜出semanties指“語義學(xué)”。

在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號連接，有時也使用破折號，冒號，分 號，引號，和括號等。

Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.

由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義---電容量。

需要注意的是：同位語前 還常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i. e. 等副詞或短語出現(xiàn)。

定語從句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

根據(jù)生詞SAD后面定語從句which is short for seasonal affective disorder和同位語a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我們可以推斷出 SAD含義，即“季節(jié)性情緒紊亂癥”。推薦閱讀：

3. 根據(jù)舉例猜測詞義 恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測生詞的重要線索，例如：

The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“戰(zhàn)爭”和“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”是生詞的實例，通過它們我們可以猜出epochal的 大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時代的”十分接近。

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【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
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王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。