雅思口語(yǔ)發(fā)音存在哪些誤區(qū)

雅思口語(yǔ)發(fā)音存在哪些誤區(qū)?為了能夠幫助各位考生更準(zhǔn)確的掌握這方面信息，小編在下文給各位考生做了必要的說(shuō)明。

Big Ben or Statue if Liberty?

一直都有一個(gè)奇怪的問(wèn)題，在雅思口語(yǔ)中是否英式發(fā)音比起美式發(fā)音更為收到歡迎呢?看似同為英語(yǔ)，但是就像是跟地球引力一樣，也吸引著無(wú)數(shù)雅思的考生。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的話，筆者的第一反應(yīng)就是，不是都同為英語(yǔ)么?即便是有部分考官對(duì)于這兩者有一方面的偏愛(ài)，但又有多少考生能保證自我的發(fā)音如同native speaker一樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?在教學(xué)過(guò)程中，最多聽(tīng)到的疑惑就是既然雅思為British Council組織的考試，那么是否應(yīng)該將重點(diǎn)放于英式發(fā)音上，以此來(lái)迎合考官呢?

首先，我們得承認(rèn)，想著去如何迎合對(duì)方的心理，都是弱者的心理。不論考生的發(fā)音如何，說(shuō)的都是英語(yǔ)。即便是巴基斯坦人說(shuō)英語(yǔ)又怎樣了?同樣都在生存，同樣都被人所器用。再者，同一個(gè)英國(guó)的地區(qū)，也分很多種口音，英國(guó)人也有南北方人，蘇格蘭人，威爾士人，北愛(ài)爾蘭人等，同樣是考官，也講著不同口音的英語(yǔ)，這都是無(wú)可厚非的�，F(xiàn)在，也有許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在聘請(qǐng)雅思的考官來(lái)給考生進(jìn)行授課，卻注明不接受美國(guó)人，那么同樣是江浙英語(yǔ)的，又是可以擔(dān)任雅思考官的美國(guó)人，為何受到如此待遇?對(duì)于中國(guó)的考生來(lái)說(shuō)，后遺癥怕的就是擔(dān)心自己究竟要說(shuō)哪國(guó)的英語(yǔ)，其實(shí)，仔細(xì)想來(lái)，每個(gè)考生都要承認(rèn)說(shuō)的就是英語(yǔ)，那么，只要口音并不影響對(duì)于雙方的交流與理解，這樣就不會(huì)影響考官對(duì)你的評(píng)分了，發(fā)音是否清晰也是評(píng)分的主要標(biāo)準(zhǔn)。

雅思口語(yǔ)How to do?

首先考生要對(duì)口語(yǔ)又一定的客觀與合理的分類：

1、具備相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，即便帶有口音，也是可以的。

2、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)�？谡Z(yǔ)考試的目的更直接的指向?qū)﹄p方交流與理解是否能順利進(jìn)行。

雅思口語(yǔ)How to practice?

從事雅思研究的專家分析出大部分的考生存在的誤區(qū)是以下兩方面：

1、盲目的進(jìn)行跟讀課文，自認(rèn)為就是在練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)水平。推薦閱讀： 新通教育_南京_暑假培訓(xùn)熱招中

2、盲目的跟讀教材的光盤(pán)、磁帶，自認(rèn)為只要這樣進(jìn)行跟讀就能糾正自己的發(fā)音。

相信這也是眾多考生較為頭疼的問(wèn)題，練了很長(zhǎng)時(shí)間卻看不到什么成效，在口語(yǔ)考試時(shí)仍然是自己怪腔怪調(diào)的發(fā)音，這也算最無(wú)奈的事了。相信每個(gè)考生，包括老師都會(huì)碰到這樣的問(wèn)題，剛開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法時(shí)很簡(jiǎn)單的，就是隨便在書(shū)店里買本教材，再跟著配套的磁帶進(jìn)行跟讀即可，時(shí)間長(zhǎng)了，仍舊是兩種不同的聲音。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?很簡(jiǎn)單，平時(shí)在說(shuō)話時(shí)，我們習(xí)慣都是以句子作為單位來(lái)進(jìn)行，而不是單個(gè)的單詞。舉個(gè)例子，如果去了美國(guó)，看到有賣水果的人，他問(wèn)：“What can I do for you­”我們不能簡(jiǎn)單的就回答：“Apple”而是應(yīng)該說(shuō)：“I’m looking for some apples.”所以獨(dú)立的練習(xí)音標(biāo)和單詞是具有欺騙性的，如果孤立的聽(tīng)起來(lái)，可能比較好聽(tīng)，但是放在句子中就不能體現(xiàn)了。

衡量口語(yǔ)的好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有句子的發(fā)音，只要擺對(duì)了學(xué)習(xí)的方向，就能有一定的成效。那么怎么去練習(xí)句子的發(fā)音呢?下面跟大家介紹三個(gè)方法：連讀、失去爆破以及弱讀。比如說(shuō)on it不應(yīng)該讀成[on] [it],而是應(yīng)該都城[o] [ni] [t]，同理，在first time里有兩個(gè)t的讀音，在讀的過(guò)程中應(yīng)該連成一個(gè)t來(lái)讀，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2008的芝加哥獲勝演說(shuō)中將“must be”的t音是不讀出來(lái)的。

那么怎樣去用英語(yǔ)去表達(dá)出自己內(nèi)心所想的呢?首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行分類�？谡Z(yǔ)可以分成情景式口語(yǔ)、描述式口語(yǔ)以及思辨式口語(yǔ)。

情景式口語(yǔ)：用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活的交流。在這個(gè)過(guò)程中要注意到小詞的運(yùn)用，像“深紅色比較適合你”很多考生可能會(huì)說(shuō)成“Dark red fits you better.”其實(shí)應(yīng)該是“Dark red becomes you”更為地道，像“價(jià)格寫(xiě)在標(biāo)簽上”會(huì)被說(shuō)成“The price is written on the tag”而更為地道的應(yīng)為“The price is marked on the tag.”，所以考生在這類情景式口語(yǔ)中要注意把握住細(xì)節(jié)。

描述式口語(yǔ)：用英語(yǔ)對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行描述。比如說(shuō)“a member of your family you like most”就是典型的用英語(yǔ)對(duì)一個(gè)人進(jìn)行描述，很多考生也只會(huì)用一些簡(jiǎn)單淺顯的beautiful、handsome、kind等進(jìn)行空洞的描述，殊不知像bushy eyebrows(濃眉)、reliable(可靠)、oversensitive(敏感)等這類具有深度又更加精確和生動(dòng)的詞更適合作為表達(dá)思想的單詞。

思辨式口語(yǔ)：即是用英語(yǔ)就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀點(diǎn)性的闡述。例如說(shuō)“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”這是個(gè)很典型的思辨式口語(yǔ)話題，在表達(dá)自我觀點(diǎn)的時(shí)候，很多考生只會(huì)說(shuō)“I think”或“in my opinion”，卻不會(huì)用“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”， 還可以用“I’m with you on that.”、“I’m not so sure really.”來(lái)更好地表達(dá)。

因此考生在雅思口語(yǔ)備考的過(guò)程中一定要注意到分類對(duì)待，以及各個(gè)口語(yǔ)類型需要掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

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	姓名：羅明惠   電話：025-84671466，84671499 電子郵箱：lolaluo@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號(hào)新世紀(jì)廣場(chǎng)A幢2905室 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通南京教育資深教師，語(yǔ)言學(xué)碩士，參加過(guò)雅思/ETS官方培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富。善于定位學(xué)生問(wèn)題，發(fā)掘?qū)W生潛力，幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性突破，快速提高分?jǐn)?shù)。
【成功案例】
1、趙同學(xué)：常州市一中高三學(xué)生，申請(qǐng)去新西蘭讀本科。雅思入學(xué)成績(jī)5.5，閱讀分?jǐn)?shù)比較高，但是寫(xiě)作只有4.5，聽(tīng)力5，通過(guò)雅思強(qiáng)化課程，最后考到了6.5分，聽(tīng)力單科拿到了7分。 2、葉同學(xué)：山東大學(xué)畢業(yè)三年后，申請(qǐng)去香港讀碩士，之前參加過(guò)三次雅思考試都只有5分，在學(xué)習(xí)一個(gè)月雅思強(qiáng)化課程之后，考到了6.5，達(dá)到了入學(xué)要求。 3、王同學(xué)：南京理工大學(xué)大二學(xué)生，申請(qǐng)去美國(guó)讀碩士。在別的機(jī)構(gòu)學(xué)了一個(gè)暑假的托福課程后，參加兩次考試都只有60幾分，通過(guò)托福強(qiáng)化培訓(xùn)，最后考到了89分。