新通原創(chuàng)：雅思寫作你想拿幾分？

作者：新通安徽外語培訓金牌老師 施夢琴

在雅思考試的聽力、口語、閱讀和寫作這四個單科中，寫作可以說是拿高分難，拿低分也很難的科目。說拿低分難可能聽起來有點奇怪，但事實上，中國大陸地區(qū)的考生寫作均分是在5分左右，而且在寫作考試的過程中，如果能在有限的時間內(nèi)寫完兩篇文章，并且有一定的基礎(chǔ)語法和基礎(chǔ)詞匯，一般都能達到5分左右。很多學生之所以寫作部分低于5分，是由于文章有一部分未完成。對于希望雅思寫作達到基礎(chǔ)分和不滿于基礎(chǔ)分的同學，我有一些不同的建議。免費【】

對于雅思寫作希望達到基礎(chǔ)分的同學

一、需要弄清楚初高中的基礎(chǔ)語法。如部分學生最容易出現(xiàn)的一些錯誤，一個我們稱作為“名詞裸奔”，也就是沒注意到在單數(shù)名詞前加上冠詞或者物主代詞；另一個就是兩個甚至幾個謂語動詞出現(xiàn)在句子當中，切記英語當中有且只能有一個謂語動詞。所以如果連這些基礎(chǔ)語法都弄不清的話，需要做的事情就是好好回顧下初高中的知識點，參考一些簡明的語法教程，看一些簡單的文章，夯實自己的語法基礎(chǔ)。免費【】

二、提升自己的基礎(chǔ)詞匯量。一般來說學生的基礎(chǔ)詞匯量如果在三千左右，那么句子和一些想表達的意思都能簡要的陳述出來。而如果不達到這個詞匯量，那么可能連作文的題目都看不懂，更不要提寫作這件事情了。如果詞匯量達到了這個基礎(chǔ)水平，那么還應該掌握一些雅思寫作的分類詞匯。

三、在語法和詞匯的基礎(chǔ)上，了解雅思寫作的獨特之處。如，小作文圖表題的結(jié)構(gòu)和分析思路以及大作文的論證思路，這樣才能更好、更快的在考試中完成文章的寫作。

對于雅思寫作不滿足于基礎(chǔ)分的同學

一、 語句要更加的多樣化，即句子的重復率需要降低。有時句子的相似度很大程度上取決于主語的相似度，所以能夠?qū)崿F(xiàn)主語的多樣化是非常重要的，這里來看一個例子：“我們應該減少私家車的使用”，可能很多學生就會說We should reduce the use of private cars. 這句話沒有錯誤，但是我們很多時候會發(fā)現(xiàn)學生滿篇的以we, they 或者people開頭的句子，這些都需要盡量的進行改寫。比如例子中的這句話We should reduce the use of private cars. 我們可以改成Reducing the use of private car is necessary/a must. 同樣也能改成 It is of great necessity to reduce the use of private cars 或者說 There should be fewer use of private cars. 這些句子都能行得通。此外，語句的多樣化還體現(xiàn)在從句或者復雜句的使用中。免費【】

二、 準備雅思寫作的話題詞匯。雅思寫作有很多相應的話題類高頻詞匯，我們使用的幾率很大。比如說教育類可能會用到培養(yǎng)這樣的詞，那么像cultivate,foster，nurture這樣的詞匯都需要掌握。除此之外有時候詞匯可能會搭配不當，像comfortable walk在中文里聽起來很順暢，但是在英文中就不太合理；有的搭配恰好相反，雖然英文中可行，但很多學生不會用，比如expensive taste，所以需要自己平時多閱讀多積累，也可以相應多積累一些詞組等。免費【】

三、對于段落間或者句子間的連貫與銜接要更加重視。特別是句子與句子之間，連接詞的使用非常必要，要讓句子非常的順暢，而不是讀起來很詭異。

所以對于雅思寫作，大家在整理好自己思路的同時，一定要先理清以上所提出的幾點。另外，寫作不是一蹴而就的，只有經(jīng)過長時間的練習和積累才能夠漸入佳境，慢慢地提高自己的寫作速度和能力，而這項能力也是在國外學習中所必不可少的。

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新通安徽外語培訓名師
	姓名：施夢琴   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：cherrieshi@shinyway 所在地點：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座10層 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】雅思閱讀，寫作，托福聽力。授課親切又感染力，針對性和邏輯性強，從而幫助學生找到學習思路，運用適合自己的方法提高成績并以專業(yè)的教學服務及高度的責任感讓學生用最短的時間獲得最大的收獲。 【特色】獨特而富有感染力的教學，因材施教、為學生量身定制課程，是“最受學生歡迎老師”之一。 【經(jīng)歷】英語專業(yè)，專業(yè)八級水平。長期從事雅思托福等英語教學工作，教學經(jīng)驗豐富。
【成功案例】
朱同學，大學本科，之前的英語功底較差，閱讀能力薄弱，對寫作的題型也完全不了解，無從下筆。通過對學生語言能力的分析，為其制定了一套整體提升與重點突破相結(jié)合的學習方案：在閱讀方面，注重技巧性訓練，讓學生掌握跳讀、抓重點等做題技巧；在寫作上，針對各種題型進行分類練習，整理學生的寫作思路，擴充句型和詞匯儲備。通過短短3周的高效學習課程，學生的閱讀能力大大提升：從原來的2小時只能做1篇閱讀，提高到現(xiàn)在1小時可做3篇閱讀；寫作方面也思路清晰，得心應手。在雅思考試中，學生獲得閱讀單項7.5分，總分6分的好成績，成功獲得英國東安格利亞大學offer。

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