從四大方面著手準備托福考試閱讀難關(guān)

隨著出國留學(xué)考試的不斷加劇，留學(xué)考試形式及要求也在不斷的發(fā)生變化，想要通過考試的考生就不得不實時了解留學(xué)考試的相關(guān)改變，以便自己更全面的準備相關(guān)留學(xué)考試。近幾年也聽說，托�？荚囈苍诓粩嗟母倪M，不斷的變化，在面對這種情形時，考生就要掌握改變的相關(guān)資訊，順應(yīng)考試的變化，改變自己備戰(zhàn)的方案。

下面小編想就托�？荚囬喿x環(huán)節(jié)備考攻略，進行簡單的解析，以備考生參考!

機考模式

新托福的閱讀考試分兩種模式：Short Format以及Long Format。前者歷時60分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時間里完成三篇閱讀約36-42道題目;而后者則將考試時間拉長至100分鐘，按需完成60-70道題目。

本來這對學(xué)生來說只是“小菜一碟”，但自從新托福將考試形式由筆試改為電腦操作，這對很多人來說無疑是“當頭一棒”。也許對大多數(shù)人來說看幾個小時的網(wǎng)上新聞或是打上半天的游戲都不是什么新鮮事兒，但面對屏幕做上一兩個小時的題目倒真不是隨便可以信手拈來的。

專家特別建議各位正在備考的同學(xué)，平時要養(yǎng)成習慣通過電腦來閱讀，至于閱讀的內(nèi)容將會在第四個點里再作詳細介紹。關(guān)于這一點的備考和寫作的備考策略是一致的，大家可以結(jié)合起來一起準備。

考試強度

無論是Short Format還是Longre Format，考試強度上對考生的要求都是相當大的，新托福閱讀部分每篇文章字數(shù)增至了700字左右。然而，在托福閱讀當中，對于初學(xué)者來說最難的不是單詞，而是要求在規(guī)定時間里完成規(guī)定的題數(shù)。我們索性就從這里下手。

托福閱讀不同于CET4，CET6，與高考也有很大區(qū)別，因為CET4、CET6與高考的閱讀都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。最大的不同在于這些考試都沒有要求做完每個科目考試所用的時間。

因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時候，十分不適應(yīng)托福的時間限制，有的人甚至在考前都沒有克服這個問題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來練，認為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時間平均分配到每篇閱讀文章的用時)完成12-14題綽綽有余。但問題在于托福考試并非一篇一篇來考，而是將3篇或5篇看作一個整體來考驗學(xué)生對強度的適應(yīng)能力。

由此專家特別建議考生在備考期間一定要養(yǎng)成3篇一練或者5篇一練的習慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定時間里完成盡可能多的題數(shù)，并保證一定的正確率。

題型變化

考試題型的主要變化在于題型中增加了詞匯解釋題、填表、插入句子和完成段落等。根據(jù)新托福閱讀測試的目的，考生需要在平時訓(xùn)練中著重培養(yǎng)和加強三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應(yīng)新題型。

這一點表現(xiàn)出新托�？荚囬喿x明顯雅思化，因此增加題目并不意味著增加難度，其難度體現(xiàn)在考生對題型的熟悉程度�？梢哉f，新托福在閱讀內(nèi)容上難度降低，于是便通過題型變化增加難度，因此閱讀理解部分并不需要過于擔心，關(guān)鍵是了解題型。

知識面和信息量

大家都知道，做題基于讀文章的基礎(chǔ)之上，因此增進閱讀能力會對完成題目起到至關(guān)重要的作用。在備考階段，大家要多讀各類題材的文章。新托福閱讀測試的選材大多涉及自然科學(xué)(天文、地質(zhì)、生物學(xué)等)、人文和社會科學(xué)(文學(xué)、歷史、人類學(xué)、社會學(xué)等)以及藝術(shù)和商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。多閱讀這些文章，一方面可以了解相關(guān)的常識和背景知識，同時可借此機會熟悉不同學(xué)科的常用詞匯。

各類書籍、報刊及網(wǎng)上文章都可以選擇作為練習閱讀的材料，如果是選取帶有一定學(xué)術(shù)性的文章或大學(xué)教材則是再好也沒有了。這一點大家可以結(jié)合適應(yīng)“機考”這一變化來共同實現(xiàn)更多地去選擇在電腦上閱讀文章而非實際的報紙或雜志。

推薦專家
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【成功案例】
吳同學(xué)，來新通時學(xué)生托福已經(jīng)考了3次。測試成績?yōu)?0分左右，但目標是90分以上。為其安排的VIP課程以提高其學(xué)習的針對性。起初學(xué)生是一個很懶惰，隨意的學(xué)生。知道自己的記憶力差，各方面不足，仍不愿去花時間改變，認為老師的課程完全可以幫她克服所有這些問題。任課老師的反應(yīng)是學(xué)生基本功的不夠，基礎(chǔ)詞匯無法掌握，以至于簡單的聽力常常聽不懂，也抓不住重點。后為學(xué)生安排基礎(chǔ)詞匯和語法的輔導(dǎo)，每天加強學(xué)習強度，背3個list的單詞，同時輔助必要的聽力詞匯練習。單詞的背誦，原先學(xué)生由默讀，以致很多發(fā)音不對，聽力時也就聽不懂。默寫詞匯，要求學(xué)生拼寫和翻譯的同時，也要求學(xué)生一遍遍復(fù)讀單詞，直至正確發(fā)音熟記，單詞背誦在1秒內(nèi)給出回應(yīng)，同時背誦相關(guān)短語，這個過程大概會重復(fù)4-5遍，一直到學(xué)生熟練掌握。隨著學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的掌握，整體聽力提升，口語所能表達的詞匯句子也在增加，自信心更是自然的結(jié)果。學(xué)生通過這樣一個過程，也明白了凡事不付出努力是肯定不會出效果的，有方法重要，花苦功夫更加重要，學(xué)語言有堅定的毅力就是必須的了。這樣持續(xù)下去，擁有的好心態(tài)，再加上足夠的實力和信心，好成績就眾望所歸了。