托福口語1,2題準(zhǔn)備策略

在托�？谡Z的6道題中，1,2題成為很多學(xué)生在開口練習(xí)環(huán)節(jié)遇到的第一個難題�？v觀很多學(xué)生在此項目上的失利，總結(jié)起來就是：話題發(fā)展有限；語句表達(dá)不連貫；中式思維嚴(yán)重。在我給學(xué)生做過的托福口語測試中，回答1,2題最常聽到他們說的一個詞是because。在回答題目問題之后，也就是表明自己的觀點之后，學(xué)生會習(xí)慣性的用一個because來做連接。這在老師聽來，是缺乏表達(dá)新意的，同時，學(xué)生對話題的發(fā)展并沒有達(dá)到命題的要求，即，題目后面要求你用細(xì)節(jié)和事例來證明的時候，你沒有用事實來加以說明。這就是中西思維差異的問題。中國學(xué)生喜歡用很多歸納的語句來表達(dá)理性，而西方人注重實際細(xì)節(jié)。在這個問題上，我們在口語學(xué)習(xí)的初期要建立思維差異的概念并整理表達(dá)的思路。 

那么，要如何避免在第一句話之后就用“因為”來鏈接呢？我們來看一個話題：How to improve the quality of teaching in your country? 這是2011年的一道北美考題。學(xué)生拿到這個話題之后最開始想到的是how，即怎么提高。卻很少有人能想到在說how之前，我們是否應(yīng)該先分析一下你所見到的問題是什么。所以，如果把開頭的第一句變成這樣：Well，I think the problem of teaching in my country is that…….., it leads to……   In order to solve this problem, I think the best way is to ………. 之后再用事實的例子來說明這個問題。所有這些論述都控制在2-3句話內(nèi)。那么整合起來就剛好是一個45秒的簡單完整的回答。在這樣的思維結(jié)構(gòu)中，你可以做到清晰的分析問題，同時有針對性的提出解決方案。這其中一定不會跑題，因為你的切入點是評分老師們很容易理解的到的。剩下來要做的事情就是在錄音過程去糾正自己的語調(diào)，語句組織問題。在反復(fù)的練習(xí)中，學(xué)生積累的是一份自信，即對話題的準(zhǔn)確把握和快速反應(yīng)。事實證明，大多數(shù)學(xué)生在清楚了這個問題之后，勤奮的練習(xí)，口語部分的提升和進(jìn)步是很明顯的。

針對第二題，同樣的步驟也是先審題，找到切入點。比如這個話題：Should people be encouraged to visit a science, art, or history museum? 這是2012年的一道北美考題。注意這不是一個三選一的話題，主句是一個被動語態(tài)，即是否應(yīng)該鼓勵人們?nèi)�參觀這些地方。按照學(xué)生的表達(dá)思維，他們會把這三個地方放在一個大范圍里來做總結(jié)。Yes，people can learn a lot of things there. They can ….于是就開始大面積總結(jié)。這樣下去的結(jié)果是，說到一半，不知如何繼續(xù)了。此刻，提醒一下大家，英美思維是注重實際的。為什么我們不加入描述的實例進(jìn)來呢？Definitely people should be encouraged to visit these places. And this is a good chance to learn new things. When we go to the science, we can …..; then in the art museum, there are ……; when we are in the history museum, we can feel….在每個分點的描述中，用兩句話來說明你的見聞和感受。這樣的展開方式是最容易掌握并且對于語言組織比較慢的同學(xué)來說，最能說的順溜的方式。最后只需一個簡單的總結(jié)就好，回歸主題。在反復(fù)的練習(xí)中，把握好語速和內(nèi)容的分布，堅持練習(xí)和糾正，那么口語的第2題就不會那么的啞口無言了。

歸納來說，在1,2題的練習(xí)和學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們需要訓(xùn)練的是自己的思維發(fā)展和表達(dá)能力，而在這之上的，是一種對自己語言表達(dá)的絕對信心。大多數(shù)中國學(xué)生在口語表達(dá)中缺乏的正是這一因素，這也是所有問題的癥結(jié)所在。所以，只要學(xué)生敢于說，并且在正確的思維軌道中，老師是一定不會吝于鼓勵的，大家加油！

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【成功案例】
教授出多名分?jǐn)?shù)有明顯提升的高分學(xué)員顧同學(xué)：托福46分到94分，寫作考到了28分