高中生托福雅思備考常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

2014年面對(duì)著托福雅思都要增加難度的變化，許多同學(xué)感到惴惴不安。專家建議大家有規(guī)劃地準(zhǔn)備托福雅思考試。

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托福方面

準(zhǔn)備好高中基礎(chǔ)單詞，擴(kuò)充高級(jí)詞匯，并且掌握一定的猜測(cè)單詞的方法。

把握長(zhǎng)難句，除了詞匯量較大以外，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜也是托福閱讀的障礙之一。面對(duì)難句,必須迅速把握其主干和重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)涉及答案的主要是句子的主干和重點(diǎn)，對(duì)于句子簡(jiǎn)化題尤其如此。要把握難句的主干和重點(diǎn)，首先要弄清它們的類型。

注意關(guān)鍵詞，可以有效幫你解決推斷題，推斷題所需要的信息都包含在文章中，但是沒(méi)有直接加以說(shuō)明，需要從已知中推出。推斷題的題干中常出現(xiàn)infer、imply、most、likely(least　likely)或probably等詞語(yǔ)。

注意補(bǔ)充背景知識(shí)，同樣一篇文章,如果熟悉其中背景，閱讀起來(lái)就比較輕松，做題的速度和準(zhǔn)確率也會(huì)提高不少�？筛鶕�(jù)考試變化的規(guī)律來(lái)幫助積累托福閱讀方面的背景知識(shí)。其中包括9-12月多次口語(yǔ)和寫作真題。這都是對(duì)考試規(guī)律把握的結(jié)果。

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雅思方面

在聽(tīng)力上，專家覺(jué)得現(xiàn)在題目的干擾性越來(lái)越強(qiáng)了，辨析題目重點(diǎn)信息變得越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。另一方面，針對(duì)聽(tīng)力考試自我估分往往高于實(shí)際分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，細(xì)節(jié)問(wèn)題是關(guān)鍵。除了漏聽(tīng)、錯(cuò)聽(tīng),單詞拼寫、大小寫、基本語(yǔ)法等細(xì)枝末節(jié)也是導(dǎo)致聽(tīng)力失誤的主要原因，在平時(shí)的練習(xí)中，考生就要注意這些小問(wèn)題，在對(duì)答案的時(shí)候要整理出錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。

近年來(lái)，口語(yǔ)考試總體格局不變，但是出現(xiàn)了一些新的題目。例如，在一次考試中，Part2出了一個(gè)很冷門的話題卡:describe　a　 piece　of　law。這是一個(gè)全新的話題，而且有一定的難度。碰到此類冷僻話題，專家建議大家首先要冷靜下來(lái)，做此類題的一般原則是聯(lián)系自己的生活、自己的所見(jiàn)所聞,將自己不熟悉的話題轉(zhuǎn)化成事前練習(xí)過(guò)的題目，然后巧妙地將問(wèn)題嫁接，這樣就能避免臨場(chǎng)不知所措的問(wèn)題。因?yàn)檠潘伎嫉牟皇谴蠹业膶�業(yè)知識(shí)，而是英文表達(dá)能力。

專家認(rèn)為最新改變的話題形式上的另辟蹊徑，也顯示出了雅思考試的題目越來(lái)越細(xì)化、具體化�？脊僖恢痹谂�力挖掘話題的深度和細(xì)度，同學(xué)在應(yīng)對(duì)上也要更加認(rèn)真謹(jǐn)慎。對(duì)于口語(yǔ)的應(yīng)試，勤加練習(xí)。在練習(xí)時(shí)最好有人能指正，最重要的是能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，對(duì)癥下藥才能快速有效地提高。

推薦專家
	姓名：吳文龍   電話：0551-2168374,2168375 電子郵箱：alanwu@shinyway 所在地點(diǎn)：合肥市壽春路156號(hào)古井百花大廈（金鷹國(guó)際）A座10樓 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【經(jīng)歷】安徽大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，主修語(yǔ)言學(xué)和翻譯。擁有多年國(guó)際教育和留學(xué)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾帶領(lǐng)國(guó)際高中游學(xué)團(tuán)赴美考察美國(guó)名牌大學(xué)和中學(xué)教育，親身感受了美國(guó)教育的特色和優(yōu)勢(shì)�！咎厣�】循循善誘，輕松幽默的授課方式頗受廣大學(xué)生的歡迎。授課過(guò)程注重啟發(fā)引導(dǎo)，善于在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生找到寫作和口語(yǔ)中存在的不足，并有效提高。
【成功案例】
歐同學(xué)學(xué)校：合肥八中所授課程：托福寫作強(qiáng)化(課時(shí)：20小時(shí))培訓(xùn)前分?jǐn)?shù)：寫作：19分(2013年9月18日考)培訓(xùn)后分?jǐn)?shù)：寫作：24分(2013年12月15日考)【教學(xué)心得】歐同學(xué)是一位來(lái)自重點(diǎn)高中的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)是不錯(cuò)的，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，于是我在剛帶他的時(shí)候就將他定位為有潛力沖高分的學(xué)生。在為期一個(gè)月的強(qiáng)化培訓(xùn)期間，我有針對(duì)性地幫助他糾正寫作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并在語(yǔ)言和思路上著力啟發(fā)引導(dǎo)他向高分作文發(fā)展。最終雖然未能沖到25分(綜合寫作Fair)，但較培訓(xùn)前已有了質(zhì)的進(jìn)步。杜同學(xué)學(xué)校：中國(guó)科技大學(xué)所授課程：托福寫作強(qiáng)化(課時(shí)：6小時(shí))培訓(xùn)前分?jǐn)?shù)：寫作：25分培訓(xùn)后分?jǐn)?shù)：寫作：28分【教學(xué)心得】該同學(xué)是我所帶過(guò)的學(xué)生中基礎(chǔ)最好的一位，寫作能力很強(qiáng)，詞匯量也很大，基礎(chǔ)很扎實(shí)，之所以屢屢無(wú)法取得絕對(duì)高分，主要是由對(duì)托福寫作得分點(diǎn)的把握和文章細(xì)節(jié)的考究上缺乏經(jīng)驗(yàn)所導(dǎo)致的。鑒于課時(shí)很有限，作為重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的她平時(shí)學(xué)習(xí)也很忙，我為她設(shè)計(jì)了專門的高分沖刺方案，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，課上課后緊密結(jié)合。她自己也非常努力，除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺(jué)用TPO做了很多限時(shí)寫作練習(xí)，這些最終幫助她取得了滿意的分?jǐn)?shù)。

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