考生如果能夠把自己平時記憶的SAT單詞注意運用到寫作當(dāng)中,并且注重積累,那就從被動的記單詞,變?yōu)橹鲃拥挠泦卧~和用單詞了,這樣記憶的效果就出來了。
考生如果能夠把自己平時記憶的SAT單詞注意運用到寫作當(dāng)中,并且注重積累,那就從被動的記單詞,變?yōu)橹鲃拥挠泦卧~和用單詞了,這樣記憶的效果就出來了。
1. 是加強記憶的頻度。
也就是說,早上記了幾個,隔幾個小時又看一次,總之一天之內(nèi),記憶的間隔不要太長,否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化。
2. 最重要的是,記單詞的時候,不要忘了閱讀。
一邊記單詞,一邊看文章,這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來,記憶的效果會加倍。
3. 根據(jù)自己的理解編順口溜。
其實無論什么樣的方法,只要能在腦子中形成一個深刻的印象,這個目的就達(dá)到了。
4. 建議記憶SAT單詞要分門別類,要形成一個意群。
這樣做在寫作時,是十分有好處的,寫作時不要盡寫一些低級詞匯,你要寫高級詞匯,比如重要性寫magnitude,許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome,高手和庸才的區(qū)別就在于此。
以上是關(guān)于高效率地記憶SAT單詞的詳細(xì)內(nèi)容,希望對大家背SAT單詞有所幫助,SAT詞匯量大,背起來耗時,大家要早做打算。
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教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學(xué)英語語言文學(xué)碩士,英語專業(yè)八級,雅思口語單項8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語風(fēng)采大賽青島賽區(qū)特等獎,山東賽區(qū)一等獎,第九屆2009年全國大學(xué)生英語能力競賽B類三等獎得主,CATTI人事部筆譯二級,高級教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學(xué)研究學(xué)習(xí)。 教授科目:雅思/綜合英語,尤其擅長雅思口語。教授風(fēng)格:上課幽默,嚴(yán)謹(jǐn)有度;英語口語地道、純正。授課風(fēng)格深入淺出、講練結(jié)合、能夠針對學(xué)生英語水平直擊弱點并有效學(xué)習(xí)。
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