德�？荚嚥捎�“模塊化評分”機制，每個模塊（閱讀、聽力、寫作、口語）獨立評分，滿分均為5分（TDN1-TDN5），最 終成績?yōu)樗捻椀钠骄�。TDN等級對應《歐洲語言共同參考框架》（CEFR）的B2至C2水平，具體標準如下：
TDN3（B2水平）
閱讀：能理解結構簡單的學術文本，抓取主旨和部分細節(jié)，但對復雜句式或隱含信息理解有限。
聽力：能理解日常對話和簡單講座，但需依賴重復或上下文推測關鍵詞含義。
寫作：能完成基礎議論文，但邏輯較松散，詞匯和語法錯誤較多。
口語：能進行簡單自我介紹和日常交流，但表達不流暢，語法錯誤頻繁。
TDN4（C1水平）
閱讀：能高效理解學術文獻，區(qū)分主旨與細節(jié)，推斷作者觀點及隱含邏輯。
聽力：能準確捕捉講座核心內(nèi)容，記錄關鍵數(shù)據(jù)，理解學術辯論中的對立觀點。
寫作：能結構清晰地撰寫議論文，合理引用數(shù)據(jù)支持論點，語法錯誤較少。
口語：能流暢討論學術話題，使用復雜句式表達觀點，發(fā)音清晰。
TDN5（接近C2水平）
閱讀：能輕松理解專業(yè)領域高難度文本，精準分析復雜論證結構。
聽力：能完全跟上高速講座節(jié)奏，捕捉細微語義差別，甚至理解演講者的言外之意。
寫作：能撰寫邏輯嚴密、語言地道的學術文章，靈活運用高級詞匯和句式。
口語：能自然參與學術討論，使用專業(yè)術語準確表達，幾乎無語法錯誤。
評分時，考官會根據(jù)“任務完成度”“語言準確性”“詞匯多樣性”及“邏輯連貫性”四個維度綜合打分。例如，寫作部分若未引用圖表數(shù)據(jù)或未回應題目要求，即使語言流暢也可能被扣分；口語部分若頻繁停頓或重復，即使內(nèi)容正確也可能影響評分�？忌柙趥淇贾凶⒅�“語言質量”與“任務契合度”的平衡。
